Dimension of English Teaching and Learning Styles in the New Normal

Authors

  • Thanaphat Sonthirak Foreign Languages Division, Faculty of Humanities and Social Sciences, Nakhon Sawan Rajabhat University
  • Rungsan Lakhamja Foreign Languages Division, Faculty of Humanities and Social Sciences, Nakhon Sawan Rajabhat University
  • Wimolporn Rawengwan Foreign Languages Division, Faculty of Humanities and Social Sciences, Nakhon Sawan Rajabhat University
  • Wanwisa Phulthong English Division, Faculty of Education, Nakhon Sawan Rajabhat University
  • Wenuka Talan English Division, Faculty of Education, Nakhon Sawan Rajabhat University

Keywords:

Styles, English Teaching and Learning, Styles, English teaching and learning, New Normal

Abstract

         This academic article was to present the impact of the COVID-19 epidemic situation has spread to the world by the epidemic rate of COVID-19 affected to the lives of Thai people, so that the online teaching systems has played a very important role in this era and English instructional models in the new normal under the prevention measured by the Centre for COVID-19 Situation Administration (CCSA). The Ministry of Education has recommended five learning and teaching options namely, on site, on air, on demand, online and on hand, for all subjects in all education establishments. However, they need to consider an appropriate teaching and learning model, and safety of students, teachers, and parents. Due to the ongoing COVID-19 pandemic, there have been significant disruptions to education. Students and teachers need to adapt themselves to different teaching and learning modes pertaining to their respective education setting. All educational establishments are also expected to handle appropriate teaching and learning management in the new normal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). แบบฝึกประกอบการสอนตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

กาญจนาพร รุจิโฉม. (2561). การสื่อสารภาษาอังกฤษของคนไทยกับการดำเนินชีวิตในศตวรรษที่ 21. วารสารศิลปการจัดการ, 2(3), 199-210.

ธิษณา ศรัทธารัตน์ธนา. (2564). การจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในวิถีชีวิตใหม่ในบริบทการศึกษาของประเทศไทย. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 20(3), 1-15.

เบญจวรรณ พงศ์มัฆวาน. (2544). การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดเจ็ดยอด อําเภอเมืองเชียงใหม่ (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. เชียงใหม่.

สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ. (2557). รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2567. สืบค้น 22 มิถุนายน 2567, จาก http://www.newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb/Login.aspx

สมยศ เม่นแย้ม. (2542). คู่มือครู ครูไทยสอนภาษาอังกฤษ. กรุงเทพฯ: เคล็ดไทย.

สลิสา ยุกตะนันทน์. (2560). ชาวไทยทักษะภาษาอังกฤษแย่ อันดับ 53 จาก 80 ประเทศ. สืบค้น 3 ตุลาคม 2561, จาก https://www.voicetv.co.th/read/538570

สิริกาณณ์ ทองมาก. (2564). การพัฒนารูปแบบการสอนภาษาอังกฤษในยุคความปกติใหม่. วารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร, 5(2), 182-207.

Krashen, S.D. (1995). The Natural Approach Language Acquisition in the classroom. London: Prentice Hall Europe.

Published

2022-07-08

How to Cite

Sonthirak, T., Lakhamja, R., Rawengwan, W. ., Phulthong , W., & Talan, W. . (2022). Dimension of English Teaching and Learning Styles in the New Normal. Journal of MCU Humanities Review, 8(1), 413–432. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/human/article/view/260973