Administrator’s Administration according to Brahmavihara 4 with the Effectiveness of Teacher’s Performance in School under Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 2

Authors

  • Siriporn Sittisiri Master of Education Programs Buddhist Education Administration Mahachulalongkornrajavidyalaya University
  • Samit Onkong Master of Education Programs Buddhist Education Administration Mahachulalongkornrajavidyalaya University
  • Phrakhru Pijitsupakarn Phrakhru Pijitsupakarn Master of Education Programs Buddhist Education Administration Mahachulalongkornrajavidyalaya University

Keywords:

Administration, Brahmavihara 4, The effectiveness of Teacher’s Performance

Abstract

The objectives of the thesis were aimed: 1) to study the administrator’s administration under Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 2according to Brahmavihara 4 2) to study the effectiveness of teacher’s performance in school under Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 2 and 3) to study the relationship between administrator’s administration according to Brahmavihara 4 and the effectiveness of teacher’s performance in school under Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 2. The sampling group employed for the quantitative research comprised working for their school under Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 2 in 2021 chosen by Krejcie & Morgan and stratified sampling 338 personnel The research instrument was questionnaires created by using the conceptual framework from the study of administrator’s administration according to Brahmavihara 4 and the effectiveness of teacher’s performance in school under Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 2. The reliability of questionnaires was at 0.995. The statistics exploited for data analyses encompassed percentage, mean and standard deviation. T-test for relation was Pearson product-moment correlation.

The findings were as follows 1) The administrator’s administration according to Brahmavihara 4 in the school under Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 2 was overall at the high level. When considered in each aspect, it was found that Equanimity was at the highest level. 2) The effectiveness of teacher’s performance in school under Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 2 was overall at the medium level. When considered in each aspect, it was found that Morality and Ethics was at the highest level. And 3) The relation between administrator’s administration according to Brahmavihara 4 and the effectiveness of teacher’s performance in school under Nakhon Si Thammarat primary educational service area office 2 was overall in the positive direction at the high level.

References

กิติมา ปรีดีดิลก. (2551). การบริหารและนิเทศการศึกษาเบื้องต้น. กรุงเทพฯ : อักษรพิพัฒน์.

พระพรหมคุณาภรณ์ (ป.อ.ปยุตโตฺ). (2551). พจนานุกรมพุทธศาสตร์ฉบับประมวลธรรม (พิมพ์ครั้งที่ 16). กรุงเทพฯ : เอส.อาร์. พริ้นติ้ง แมส โปรดักส์จํากัด.

พิสิฐ พูลสวัสดิ์. (2548). วัฒนธรรมองค์การกับความผูกพันต่อสถานศึกษาครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษานครปฐม เขต 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร : นครปฐม.

รัศม์ณันยา เหล็กเพชร. (2559). การบริหารงานตามหลักพรหมวิหารธรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนสังกัดเทศบาลนครศรีธรรมราช (วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย : พระนครศรีอยุธยา.

วีณา คำคุ้ม. (2561). พฤติกรรมการบริหารตามหลักพรหมวิหาร 4 ของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิด เห็นของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 14 ในจังหวัดพังงา (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี. สุราษฎร์ธานี.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. (2562). รายงานผลการดำเนินงาน ปีงบประมาณ 2562. นครศรีธรรมราช.

สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2554). คู่มือบริหารงานวิชาการระดับประถมศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภา.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 – 2579 (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.

อโนทัย คำอาจ. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างประสิทธิผลในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูกับความผูกพันต่อองค์กรในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 3 (ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี : กาญจนบุรี.

Kazu, Hilal; Demiralp, Demet. (2016). Faculty Members' Views on the Effectiveness of Teacher Training Programs to Upskill Life-Long Learning Competence. Eurasian Journal of Educational Research, 63(2016), 205 – 224.

Mamat Rahmatullah. (2016). The Relationship between Learning Effectiveness, Teacher Competence and Teachers Performance Madrasah Tsanawiyah at Serang, Banten, Indonesia. Higher Education Studies, 6(1), 169.

Downloads

Published

2022-12-29

How to Cite

Sittisiri, S., Onkong , S., & Phrakhru Pijitsupakarn, P. P. (2022). Administrator’s Administration according to Brahmavihara 4 with the Effectiveness of Teacher’s Performance in School under Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 2. Journal of MCU Humanities Review, 8(2), 215–232. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/human/article/view/258568