Result of Learning Activity by Faith Creation according to Yônisômanasikan as Effective for Solution of 6th Primary Students

Authors

  • Phrasamuhasomlak Thikkhaphanyo Social Studies Teaching Programe, Faculty of Education, Mahachulalongkornrajavidyalaya University
  • Niwes Wongsuwan Faculty of Education, MCU
  • Somchai Srinok Faculty of Education, MCU

Keywords:

Learning Activity, Faith Creation, Yônisômanasikan, Effective for Solution.

Abstract

         Pre-Experimental research. There were purposes as follow, 1) to compare an achievement of 6th Primary Students. 2) To compare an Achievement for Learning Solution of 6th Primary Students, then. (3) To study satisfying of students for Creation according to Yônisômanasikan as Effective.The exampling group for this research was the 6th Primary Students Yangyisea School Krachan sub-district U-thong district Supanburi Province amount 26 persons by using Purposive Sampling.The implements for this research were as, 1) Active learning set Buddhist subject name faith 4 as number 4 sets. 2) Achieve measurement learning. 3) Achieve measurement learning solution 4) Satisfying questionnaires for students then analyze data by using statistics percentage mean standard deviation and t-test dependent.

          The results of the research are as follows: 1) Students who receive the teaching method by way of faith building according to Yonisomanasikāra have the posttest of learning achievement higher than the pretest with a statistical significance at 0.05 level. This is because it is the kind of learning that promotes students to learn together, to interact rationally within the group, between group and with the teachers. Students also get to develop their systematic thinking capability through the right methods, cultivate their wholesome thought and wisdom in order to solve problems appropriately and adapt in their daily lives happily; 2) Students who receive the teaching method by way of faith building according to Yonisomanasikāra have the posttest of problem-solving ability higher than the pretest with a statistical significance at 0.05 level. This is because the learning management based on faith building according to Yonisomanasikāra helps students to think systematically and follow the way of wisdom as they get to contemplate the reality of things. They also get to study the information, understand the problems, analyze and identify the problems, prioritize the problems, share opinions and help to find the alternatives to the solutions, and summarize as their own body of knowledge; and 3) Students have satisfaction towards the teaching method by way of faith building according to Yonisomanasikāra at a high level with a statistical significance at 0.05 level. This is because students feel that teachers are kalyāṇamittatā who provide them with opportunities to express opinions freely, encourage them to search for what is necessary for them, present problems that are the essence of the lesson, train to think according to the problem-solving thinking method, and discuss together with friends for summarizing the lesson.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

ธนัท อู๊ดน้อย. (2559). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความสามารถในการคิดตามหลักโยนิโสมนสิการเรื่องแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและปัญหาสังคมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยการสร้างศรัทธาและโยนิโสมนสิการ. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร, 9(2), 1802-1816.

พระพิทักษ์ อริยปุตฺโต (บุญทอง) และคณะ. (2561). การสอนแบบโยนิโสมนสิการวิชาพระพุทธศาสนานักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนวัดแม่เฉย จังหวัดอุตรดิตถ์. วารสารครุศาสตร์ปริทรรศนฯ. 5(1), 115-121.

มาเรียม นิลพันธุ์. (2551). วิธีวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 3). นครปฐม: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยศิลปากร.

วรัตถ์พัชร์ ทวีเจริญกิจ. (2561). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะในการคิดแก้ปัญหาของนักเรียนอาชีวศึกษาตามแนวคิดทฤษฎีการสร้างความรู้. (ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา : ชลบุรี.

สุมน อมรวิวัฒน์. (2533). การสอนโดยสร้างศรัทธา และโยนิโสมนสิการ. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์โอเดียนสโตร์.

สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564). กรุงเทพฯ : สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560 -2579). กรุงเทพฯ : บริษัทพริกหวานกราฟฟิคจำกัด.

Published

2022-07-02

How to Cite

Thikkhaphanyo , P., Wongsuwan , N., & Srinok , S. . (2022). Result of Learning Activity by Faith Creation according to Yônisômanasikan as Effective for Solution of 6th Primary Students. Journal of MCU Humanities Review, 8(1), 191–203. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/human/article/view/255265