Training Management Efficiency Affecting the Improvement or the Performance of Trainees
Keywords:
Management efficiency, Training, PerformanceAbstract
This research is to study the efficiency of training management and the efficiency of training management that affects the improvement of the performance of trainees. It is a quantitative research using a questionnaire as a research tool with a sample of 300 people. Data were collected from bank employees by selecting key informants conveniently and analyzing data according to basic statistical principles and inferential statistics by testing and analyzing multiple regression equations.
The results of the study found that 1) Overall, the efficiency factors of training management were at the highest level of agreement, with the most importance given to motivation to implement training, followed by training readiness and training process. Overall, the outcomes of training were at the highest level of agreement, with the most importance given to satisfaction with training, followed by knowledge transfer and monitoring and evaluation, respectively. 2) The comparative analysis of the efficiency factors of training management that affect the outcomes of training to improve the performance of trainees found that the influential factors R2 = .589 (58.90 percent). The efficiency factors of training management affect the outcomes of training to improve the performance of trainees with statistical significance at the 0.01 level when considering each aspect. It was found that the components of training management efficiency factors had statistically significant effects at the 0.01 level, consisting of 2 components: training readiness (X1) (Beta = 0.177) and motivation to implement training (X3) (Beta = 0.357). The components of training management efficiency factors had statistically significant effects at the 0.01 level, consisting of training process (X2).
References
หฤษฎ์ ศรีสมานและคณะ. (2564). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของธนาคารยูโอบี. วารสารวิชาการ วิจัยและนวัตกรรม มสธ. (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์). 1 (2), กรกฎาคม -ธันวาคม 2564, 61-71
ชรินทร เขียวจันทร์, ธนเดช กังสวัสดิ์, ปรีดาพร อารักษ์สมบูรณ์, (2561). ปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิภาพในการฝึกอบรมของพนักงาน กรณีศึกษา : บริษัท ธรรมรักษ์ ออโตพาร์ท จำกัด. การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 2 บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา.
ดุจเดือน ปัญโยวัฒน์ และภัทริยา พรหมราษฎร์. (2562). การศึกษาเรื่องกลยุทธ์การฝึกอบรมที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการทำงานของพนักงานระดับปฏิบัติการธนาคารเพื่อการเกษตรและสหกรณ์การเกษตร จังหวัดร้อยเอ็ด. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด, 13(3), กันยายน - ธันวาคม 2562, 55-67.
เดชา เดชะวัฒนไพศาล. (2559). การจัดการทรัพยากรบุคคล พื้นฐานแนวคิดเพื่อการปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2557). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS และ AMOS.พิมพ์ครั้งที่ 15. กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนสามัญบิสซิเนสอาร์แอนด์ดี.
นริศรา บุญเที่ยง. (2562). ความพร้อมในการฝึกอบรม กระบวนการฝึกอบรมและความพึงพอใจในการฝึกอบรมที่มีผลต่อแรงจูงใจในการน าการฝึกอบรมไปพัฒนาในการท างานของพนักงาน ธนาคารพาณิชย์ในโซนถนนรัชดาภิเษก. (ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต (Master's thesis) มหาวิทยาลัยกรุงเทพ, กรุงเทพฯ.
ประไพทิพย์ ลือพงษ์. (2561). กระบวนการฝึกอบรมและพัฒนาบุคลากรเพื่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์อย่างยั่งยืน. วารสารวิชาการ สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ (สาขามนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์), 3(1), มกราคม - มิถุนายน 2561, 42-53.
สมใจ ลักษณะ. (2549).การพัฒนาประสิทธิภาพในการทำงาน.พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ: เพิ่มทรัพย์การพิมพ์
สุวัฒน์ วัฒนวงศ์.(2555). จิตวิทยาเพื่อการฝึกอบรมผู้ใหญ่.พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย
อำนาจ วัดจินดา. (2560). การปรับพฤติกรรม. สืบค้นใน http://mcpswis.mcp.ac.th/html_edu/cgi-bin/mcp/main_php/print_informed.
Blanchard, P. N., & Thacker, J. W. (2023). Effective training: Systems, strategies, and practices. SAGE Publications.
Cook, C., Heath, F., & Thompson, B. (2003). Zones of tolerance’ in perceptions of library service quality: A LibQUAL+ study. Portal: Libraries and the Academy, 3(1),113-123.
Gil, A. J., Romero-Daza, D., Rodriguez-Cavides, L., & Tobias, C. (2023). Learning culture and knowledge transfer: the role of Colombian employees’ attitudes. Knowledge Management Research & Practice, 1–14.
Kirmani, S.U. (2013). Training Human Resources an Evidence from Pakistan. Interdisciplinary Journal of Contemporary Research in Business, 4(9), 356-365.
Paresh, P.A., Parameswaran, L. (2019). Vision-Based Algorithm for Fire Detection in Smart Buildings. In: Pandian, D., Fernando, X., Baig, Z., Shi, F. (eds) Proceedings of the International Conference on ISMAC in Computational Vision and Bio-Engineering 2018 (ISMAC-CVB). ISMAC 2018. Lecture Notes in Computational Vision and Biomechanics, vol 30. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-00665-5_99
Martini, M., Riva, E. and Marafioti, E. (2023), "Sustainable HRM, training for employability and organizational outcomes: the moderating role of competitive intensity", Employee Relations, 45(7),79-102.
Noe, R.A. (2008). Employee training & development. New York: McGraw-Hill. Steensma, H. and Groeneveld, K. (2010), "Evaluating a training using the “four levels model”", Journal of Workplace Learning, 22(5),319-331.
Tanushree, Sahoo, C.K. and Chaubey, A. (2024), "Evolution of organizational agility research: a retrospective view", Benchmarking: An International Journal, 31(4), pp. 1181-1224.
Turner, R., Martin, M., Schroff, J. et al. (1979). Neutrophil enzyme activities in rheumatoid inflammation. Inflammation 3, 319–327 (1979).https://doi.org/10.1007/BF00914189
Watkins, K., & deMarrais, K. (2010). A theory of change evaluation of executive development (Technical Report). Athens, GA: The University of Georgia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
จรรยาบรรณผู้เขียนบทความ
ผู้เขียนบทความต้องรับรองว่าบทความนี้ไม่เคยตีพิมพ์ในวารสารใดหรือสิ่งพิมพ์อื่นๆ มาก่อน ต้องไม่คัดลอกผลงานผู้อื่นมาปรับแต่งเป็นบทความของตน และไม่ได้อยู่ระหว่างการเสนอเพื่อพิจารณาตีพิมพ์ อีกทั้งยอมรับหลักเกณฑ์การพิจารณาและการตรวจแก้ไขบทความต้นฉบับโดยกองบรรณาธิการวารสารวิทยาลัยนครราชสีมา สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจพิจารณาทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิที่มีประสบการณ์และมีความเชี่ยวชาญตรงตามสาขาของบทความ ซึ่งผู้เขียนต้องแก้ไขตามคำแนะนำของผู้ทรงคุณวุฒิภายในระยะเวลาที่กำหนด หากไม่เป็นไปตามกำหนดกองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์และยกเลิกการตีพิมพ์โดยจะแจ้งให้ทราบต่อไป
ข้อความที่ปรากฏในบทความของวารสารนี้เป็นความคิดเห็นของผู้เขียนซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับวิทยาลัยนครราชสีมาแต่อย่างใด และกองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการพิจารณาและตรวจประเมินบทความเพื่อตีพิมพ์ในวารสารของวิทยาลัยนครราชสีมา สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
