The Emotional Quotient of Nursing Students Pathum Thani University
The Emotional Quotient of Nursing Students Pathum Thani University
Keywords:
Nursing student, emotional intelligence, personal dataAbstract
The objectives of this descriptive study were to1) emotional intelligence of nursing students. 2) Comparison of personal factors with emotional intelligence of nursing students. The samples of 200 study were level 1 to 4 nursing students during academic year 2021 selected by population proportion with simple random sampling. The data were collected using 1) the demographic data record form, and 2) emotional intelligence questionnaire. The reliability of total instrument was conducted by
Cronbach’s Alpha Coefficient was at .89.The data analysis were frequency, percentage, and analyze compared by t-test and F-test.
The result of the study revealed that 1)emotional quotient of nursing students as a whole were at normal level (75%) when considering each aspect showed that emotional intelligence were normal level (66.0 – 76.0%) . 2) Nursing students with different level of the study, and different GPA showed different emotional intelligence at statistically significant difference of .05.
References
กนกพร หมู่พยัคฆ์จรินทิพย์อุดมพันธุรัก ชลียา กัญพัฒนพร ชัญญา แสงจันทร์และพวงเพชร เกสร สมุทร. (2558).ความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์กับพฤติกรรมการปรับตัวของนักศึกษาพยาบาล. Journal of Nursing Science. 33(Suppl): 55-65.
กรมสุขภาพจิต. (2543).คู่มือความฉลาดทางอารมณ์. นนทบุรี: กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข.
กุลนิดา เต็มชวาลา และ สุวรรณี พุทธิศรี. (2555). ความสัมพันธ์ระหว่างระดับความฉลาดทางอารมณ์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับมัธยมปลาย (คะแนน O-NET และคะแนน กสพท.) ของนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 1 ของโรงเรียนแพทย์แห่งหนึ่งในกรุงเทพมหานคร. วารสารสมาคมจิตแพทย์แห่งประเทศไทย. 57(3): 295 - 304.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง กรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552.กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
กระทรวงศึกษาธิการ. (2557). รายงานการศึกษาแนวโน้มการพัฒนาคุณภาพครูเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่ศตวรรษที่ 21 (ฉบับย่อ) . สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา.
กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. (2550). อีคิว: ความฉลาดทางอารมณ์ (ฉบับปรับปรุง). พิมพ์ครั้งที่ 4. นนทบุรี: ชุมชน สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
คณะกรรมการบริหารหลักสูตร. (2560). หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง 2560. คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยปทุมธานี.
ชิสาพัชร์ ชูทอง. (2560). การศึกษาความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่ศึกษาในรายวิชาวิทยาศาสตร์ในชีวิตประจำวัน 4000112 มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง.การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ ครั้งที่ 4. 438-446.
นิลาวรรณ งามขำ และคณะ. (2559). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาในหลักสูตรสายวิทยาศาสตร์สุขภาพ มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ. วารสาร มฉก. วิชาการ. 20(39): 45-56.
ประภาส ปานเจี้ยง. (2558). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความฉลาดทางอารมณ์และรูปแบบพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาสถาบันอุดมศึกษาในจังหวัดสงขลา. สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.1947-1967.
วลัยนารี พรมลา. (2558). ความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยเอกชนในจังหวัดปทุมธานี. วารสารบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา. 2(2): 432-438.
วรุณา กลกิจโกวินท์ จตุพร โพธิ์ปริสุทธิ์ ณัฐภัทร นิยมรัตนกิจ ธวัลรัตน์ โวหาร ภคนันท์ ล้อศิรินันท์และ วรรณกานษ์ ศรีสนธิรักษ์. (2562). ความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาแพทย์คณะแพทยศาสตร์วชิรพยาบาล มหาวิทยาลัยนวมินทราธิราช.วารสารสมาคมจิตแพทย์แห่งประเทศไทย. 64(1): 77-88.
วิลัยพร นุชสุธรรม. (2559). ความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาพยาบาลคณะพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยเชียงราย. วารสารการพัฒนาสุขภาพชุมชน. 4(4): 505-519.
สำนักงานคณะกรรมการอุดมศึกษา. (2556). แผนพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษา ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555-2559).กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2560).คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2557. พิมพ์ครั้งที่ 3.กรุงเทพฯ :บริษัทภาพพิมพ์.
อรเพ็ญ พงศ์กล่ำ จิราวรรณ กล่อมเมฆ พรรณี ปรรคลักษ์ ธัญวรรณ คุตมาสูนย์ วรวลัญช์ บันลือทรัพย์ มณิสรา ห่วงทอง. (2560). ความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาพยาบาล มหาวิทยาลัย เอกชนแห่งหนึ่ง กรุงเทพมหานคร. วารสารคณะพยาบาลศาสตร์. 25(3): 9-19.
Taro Yamane. (1973 ). Statistics: An Introductory Analysis. 3rd Ed.New York.Harper and Row Publications.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
จรรยาบรรณผู้เขียนบทความ
ผู้เขียนบทความต้องรับรองว่าบทความนี้ไม่เคยตีพิมพ์ในวารสารใดหรือสิ่งพิมพ์อื่นๆ มาก่อน ต้องไม่คัดลอกผลงานผู้อื่นมาปรับแต่งเป็นบทความของตน และไม่ได้อยู่ระหว่างการเสนอเพื่อพิจารณาตีพิมพ์ อีกทั้งยอมรับหลักเกณฑ์การพิจารณาและการตรวจแก้ไขบทความต้นฉบับโดยกองบรรณาธิการวารสารวิทยาลัยนครราชสีมา สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
บทความทุกเรื่องได้รับการตรวจพิจารณาทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิที่มีประสบการณ์และมีความเชี่ยวชาญตรงตามสาขาของบทความ ซึ่งผู้เขียนต้องแก้ไขตามคำแนะนำของผู้ทรงคุณวุฒิภายในระยะเวลาที่กำหนด หากไม่เป็นไปตามกำหนดกองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์และยกเลิกการตีพิมพ์โดยจะแจ้งให้ทราบต่อไป
ข้อความที่ปรากฏในบทความของวารสารนี้เป็นความคิดเห็นของผู้เขียนซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับวิทยาลัยนครราชสีมาแต่อย่างใด และกองบรรณาธิการขอสงวนสิทธิ์ในการพิจารณาและตรวจประเมินบทความเพื่อตีพิมพ์ในวารสารของวิทยาลัยนครราชสีมา สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
