ความสัมพันธ์ระหว่างหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการบริหารสถานศึกษากับคุณภาพชีวิตครูของบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนวัดยกกระบัตร (ชุบราษฎร์นุสรณ์) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการบริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาระดับคุณภาพชีวิตครู และ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการบริหารสถานศึกษากับคุณภาพชีวิตครูของบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนวัดยกกระบัตร (ชุบราษฎร์นุสรณ์)สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ บุคลากรทางการศึกษา จำนวน 152 คน สุ่มตัวอย่างแบบสะดวก กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างของเครจซี่และมอร์แกน ได้ค่าความเชื่อมั่น .911 เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูล การหาร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และหาความสัมพันธ์โดยใช่ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน

          ผลการวิจัย

1. หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการบริหารสถานศึกษาโดยภาพรวมนั้นอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาตามรายด้าน พบอันดับที่ 1 คือ 3 ห่วง รองลงมา คือ 2 เงื่อนไข ตามลำดับ
2. คุณภาพชีวิตครู โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาตามรายด้าน พบว่า อันดับที่ 1 คือด้านการให้สิ่งตอบแทนที่เหมาะสมและยุติธรรม รองลงมาคือ ด้านความเจริญก้าวหน้าและความมั่นคงในงาน ด้านสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและส่งเสริมสุขภาพ ด้านการพัฒนาความสามารถของบุคคล ด้านจังหวะชีวิต ด้านการบูรณาการด้านสังคม และอันดับสุดท้ายคือ ด้านประชาธิปไตยในการทำงาน ตามลำดับ
3. ผลการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการบริหารสถานศึกษากับคุณภาพชีวิตครูด้วยวิธี พหุคูณ มีค่าเท่ากับ 0.900 และสามารถอธิบายความผันแปรของหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการบริหารสถานศึกษากับคุณภาพชีวิตครู อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ได้ร้อยละ 90.00 (R²=0.911) และผลการทดสอบสมมติฐาน หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการบริหารสถานศึกษากับคุณภาพชีวิตครูพบว่า มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01