การศึกษาความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้การสอนรูปแบบออนไลน์ ในรายวิชา การเขียนโปรแกรมบนอินเตอร์เน็ต สาขาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ คณะบริหารธุรกิจ วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น

บทคัดย่อ

     การวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ (Survey Research) โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) การศึกษาความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้การสอนรูปแบบออนไลน์ ในรายวิชา การเขียนโปรแกรมบนอินเตอร์เน็ต สาขาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ คณะบริหารธุรกิจ วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น (2) เพื่อศึกษาปัญหาและเเนวทางในการศึกษาความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนรู้การสอนรูปแบบออนไลน์ในรายวิชาการเขียนโปรแกรมบนอินเตอร์เน็ต สาขาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ คณะบริหารธุรกิจ วิทยาลัยนอร์ทเทิร์น กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษา จำนวน 135 คน คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างโดยใช้วิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (cluster random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า

          1.นักศึกษาส่วนใหญ่ใช้คอมพิวเตอร์/โน้ตบุ๊ก แท็ปเล็ต และสมาร์ตโฟนเป็นอุปกรณ์ที่ใช้ในการเรียนออนไลน์ ตามลำดับ เครือข่ายอินเทอร์เน็ต พบว่า นักศึกษาใช้ WIFI  สมาร์ตโฟน ตามลำดับ โปรแกรมออนไลน์ที่นักศึกษาเคยเรียน ได้แก่ Google Classroom, Meet, Zoom  Facebook, Line, Messenger  ตามลำดับ  โปรแกรมออนไลน์ที่นักศึกษาสะดวกเรียนมากที่สุด ได้แก่ Meet ,Zoom ,Google Classroom ,Line , Facebook , Messenger ตามลำดับ รูปแบบการเรียนออนไลน์ที่นักศึกษาชอบมากที่สุด ได้แก่ การเรียนแบบผสมผสาน (เช่น เรียนแบบสอนสดสลับกับมอบหมายงาน) การเรียนออนไลน์แบบคลิปสอน การเรียนออนไลน์แบบสอนสด การเรียนแบบมอบหมายงานและนำเสนองาน (ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง รายบุคคล/รายกลุ่ม) ตามลำดับ โปรแกรมที่นักศึกษาสะดวกใช้มากที่สุด ในการติดต่อสื่อสารกับอาจารย์ผู้สอนระหว่างเรียนออนไลน์ ได้แก่ Line ,Messenger , Google Classroom , Facebook ตามลำดับ

      2. ผู้ตอบแบบสอบถามมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการเรียนการสอนออนไลน์รายวิชา BC 411 การเขียนโปรแกรมบนอินเตอร์เน็ตมีระดับความคิดเห็นในภาพรวมอยู่ในระดับมาก () = 3.86, S.D. = 0.67)  เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านทักษะการเรียนรู้นักศึกษามีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ()  = 3.91, S.D. = 0.72) ด้านสื่อการจัดการเรียนการสอนนักศึกษามีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก () = 3.89 , S.D. = 0.78) และด้านการจัดการชั้นเรียนและบรรยากาศการเรียนรู้ นักศึกษามีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ()  = 3.79, S.D. = 0.74) ตามลำดับ