การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการองค์กรเพื่อเสริมสร้างประสิทธิภาพ การบริหารจัดการระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สังเคราะห์ตรวจสอบยืนยันองค์ประกอบ ปัจจัยที่เกี่ยวข้อง ศึกษาแนวทางการพัฒนาและสภาพปัญหาต่อการบริหารจัดการองค์กร 2) พัฒนาและตรวจสอบรูปแบบฯ 3) ทดลองใช้รูปแบบฯ และ 4) ประเมินรูปแบบการบริหารจัดการองค์กร การวิจัยเป็นแบบวิจัยและพัฒนาใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธี ดำเนินการ 4 ระยะตามวัตถุประสงค์ กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหารการศึกษา ศึกษานิเทศก์ ผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบสนทนากลุ่ม แบบสอบถาม แบบประเมินรูปแบบฯ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) องค์ประกอบการบริหารจัดการองค์กร ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ ได้แก่ ปัจจัยนำเข้า กระบวนการบริหาร และสัมฤทธิผล โดยปัจจัยนำเข้า ประกอบด้วย 4 ด้าน ได้แก่ ด้านกายภาพ บุคคล กระบวนการ และเครือข่ายสนับสนุน กระบวนการบริหาร ประกอบด้วย 5 ขั้น ได้แก่ การกำหนดเป้าหมาย การกำหนดตัวชี้วัด การออกแบบและพัฒนา การประเมินปรับปรุงและการรายงานผล 2) รูปแบบที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบ ได้แก่ หลักการ วัตถุประสงค์ ปัจจัยนำเข้า กระบวนการบริหาร สัมฤทธิผล การวัดประเมินผล และเงื่อนไขความสำเร็จ โดยรูปแบบฯ มีความถูกต้องและเหมาะสมร้อยละ 100 3) ผลการทดลองใช้รูปแบบฯ พบว่า สถานศึกษาดำเนินงานอย่างเป็นระบบ มีส่วนร่วม ส่งผลให้สัมฤทธิผลการจัดการศึกษาของสถานศึกษาระดับปฐมวัย 66 แห่ง และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 76 แห่ง อยู่ในระดับดีเลิศถึงยอดเยี่ยม โดยระดับยอดเยี่ยมเพิ่มขึ้นจากปีฐาน พ.ศ. 2567 จากร้อยละ 32.16 เป็นร้อยละ 55.05 ในระดับปฐมวัย และจากร้อยละ 29.41 เป็นร้อยละ 45.17 ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ 4) ผลการประเมินรูปแบบฯ พบว่า มีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.83,
= 0.38) และความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมากที่สุด (
= 4.76,
= 0.43)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
เกษม แก้วสนั่น และเพ็ญศรี ฉิรินัง. (2564). การจัดการองค์กรไปสู่ความสำเร็จ. วารสารพุทธสังคมวิทยาปริทรรศน์, 6(4), 88-108.
ณัฎฐาสิริ ยิ่งรู้. (2555). ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมในการทำงานและประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของบุคลากรทางการแพทย์: กรณีศึกษาโรงพยาบาลภูมิพลอดุลยเดช. ใน สารนิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการทั่วไป. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ทิพาวดี เมฆสวรรค์. (2538). การส่งเสริมประสิทธิภาพในระบบราชการ. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน.
นพรัตน์ ทรัพย์ปกรณ์. (2565). ปัจจัยการบริหารองค์กรที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่กรมการปกครองในจังหวัดพิษณุโลก. ใน วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารงานยุติธรรม. มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
พนิดา หวานเพ็ชร. (2555). การเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานโดยใช้แนวคิดไคเซ็น: กรณีศึกษาแผนกบัญชีค่าใช้จ่าย. ใน สารนิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการวิศวกรรมธุรกิจ. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
พระกฤษฎา สุเมโธ (สารนอก) และศิริโรจน์ นามเสนา. (2567). ปฏิรูปเทสที่ส่งเสริมการปฏิบัติธรรมในพระพุทธศาสนา. วารสารวิจัยวิชาการ, 7(2), 373-388.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 116 ตอนที่ 74 ก หน้า 14 (19 สิงหาคม 2542).
ยอดยิ่ง รักสัตย์. (2553). ปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานของพนักงานส่วนตำบลในจังหวัดลำปาง. ใน วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต แขนงวิชาบริหารรัฐกิจ สาขาวิชาวิทยาการจัดการ. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 - 2580. (2561). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 135 ตอนที่ 82 ก หน้า 34 (13 ตุลาคม 2561).
รนกร ณทัศศิร์. (2561). รูปแบบการบริหารองค์กรเข้าสู่องค์กรแบบไร้ผู้บริหารในองค์กรธุรกิจ SMEs เขตเศรษฐกิจพิเศษภาคตะวันออกของประเทศไทย. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการ. มหาวิทยาลัยบูรพา.
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560. (2560). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 134 ตอนที่ 40 ก หน้า 14 (6 เมษายน 2560).
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4. (2566). รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2566. เชียงใหม่: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4.
Best, J. W. (1977). Research in education. (3rd ed.). Englewood Cliffs, N. J.: Prentice-Hall Inc.
Wiggins, G. & McTighe, J. (2005). Understanding by design. (2nd ed.). Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development.