ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารกับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหาร 2) ศึกษาประสิทธิผลของโรงเรียนจากคะแนน O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2567 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารกับประสิทธิผลของโรงเรียน 4) สร้างสมการพยากรณ์ประสิทธิผลของโรงเรียนจากภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหาร เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ (Survey Research) กลุ่มตัวอย่าง 128 โรงเรียน สังกัด สพป.นครศรีธรรมราช เขต 2 สุ่มแบบแบ่งชั้นและสุ่มอย่างง่าย ผู้ให้ข้อมูล คือ หัวหน้างานวิชาการ โรงเรียนละ 1 คน เครื่องมือเป็นแบบสอบถามภาวะผู้นำทางวิชาการ 89 ข้อ 11 ด้าน ค่า IOC 0.60–1.00 ความเชื่อมั่น .984 และข้อมูล O-NET ป.6 ปี 2567 จาก Big Data สพป.นครศรีธรรมราช เขต 2 วิเคราะห์ด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สหสัมพันธ์เพียร์สัน และถดถอยเชิงเส้นอย่างง่าย ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารทั้ง 11 ด้าน อยู่ในระดับมากที่สุด ด้านการตรวจสอบความก้าวหน้าของนักเรียน มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ( = 4.33) ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (
= 4.31) 2) ประสิทธิผลของโรงเรียนจากคะแนน O-NET เฉลี่ย 38.81 คะแนน ได้แก่ ภาษาไทย 56.05 วิทยาศาสตร์ 43.42 ภาษาอังกฤษ 28.36 และคณิตศาสตร์ 27.38 คะแนน และ 3) ภาวะผู้นำทางวิชาการสัมพันธ์ทางบวกกับประสิทธิผลของโรงเรียน ในระดับสูง (r = .749, r² = .561, p < .001) และ 4) สามารถพยากรณ์ประสิทธิผลของโรงเรียนได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (R = .749, R² = .561, F(1,126) = 160.915, p < .001) สมการ
= 0.699 + 8.847X แสดงว่า ภาวะผู้นำทางวิชาการมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับประสิทธิผลของโรงเรียน โดยภาวะผู้นำเพิ่มขึ้น 1 หน่วย ค่าพยากรณ์ประสิทธิผลเพิ่มขึ้น 8.847 ผลการวิจัยชี้ว่า เขตพื้นที่และโรงเรียนควรส่งเสริมภาวะผู้นำทางวิชาการและยกระดับผลสัมฤทธิ์ในรายวิชาที่มีคะแนนต่ำ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
จีรวรรณ เสาวคนธ์. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาวิจัย ประเมิน และสถิติการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
ธนนันท์ ธนารัชตะภูมิ. (2565). การศึกษารูปแบบการนำผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ไปใช้พัฒนาคุณภาพผู้เรียนในสถานศึกษาที่มีผลการทดสอบ O-NET ที่แตกต่างกัน. วารสารวิธีวิทยาการวิจัย, 35(1), 47-64.
นิตยกานต์ บุญเกื้อ และคณะ. (2566). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 10(10), 49-61.
ปนัดดา หัสปราบ และนันทนา จันทรฝั้น. (2565). แนวทางพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยใช้ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ. วารสารการทดสอบและการประเมินทางการศึกษาระดับชาติ, 3(2), 110-128.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542). ราชกิจานุเบกษา เล่มที่ 116 ตอนที่ 74 ก หน้า 1 (19 สิงหาคม 2542).
รุ้งทิวา แก้วณรงค์ และคณะ. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารกับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์, 15(1), 46-54.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. (2566). ผลการทดสอบ O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566. ระบบ Big Data กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา. เรียกใช้เมื่อ 25 มกราคม 2569 จาก http://www.nst2.go.th/?page=2&paged=2
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. (2567ก). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566 - 2570 ฉบับปรับปรุง ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. เรียกใช้เมื่อ 27 มกราคม 2569 จาก http://www.nst2.go.th/wp-content/uploads/2024/06/07-แผนยุทธศาสตร์หรือแผนพัฒนาหน่วยงาน.pdf
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. (2567ข). ผลการทดสอบ O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2567. ระบบ Big Data กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา. เรียกใช้เมื่อ 23 มกราคม 2569 จาก https://sites.google.com/nst2.go.th/bigdata-nst2
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. เรียกใช้เมื่อ 22 มกราคม 2569 จาก https://backoffice.onec.go.th/uploads/Book/1540-file.pdf
อรอุมา ใกล้ฝน และคณะ. (2566). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 20(89), 79-91.
Hallinger, P. & Murphy, J. F. (1985). Assessing the instructional management behavior of principals. The Elementary School Journal, 86(2), 217-247.
Mumtaz, A. N. & Khan, R. (2024). Instructional leadership and school effectiveness: A correlational study at secondary level institutions in the context of District Bannu. Qlantic Journal of Social Sciences and Humanities, 5(1), 176-183.
Yamane, T. (1973). Statistics: An introductory analysis. (3rd ed.). New York: Harper & Row.