กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาสู่การเป็นองค์กรแห่งความสุข สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารสถานศึกษาสู่การเป็นองค์กรแห่งความสุข 2) เพื่อพัฒนากลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาสู่การเป็นองค์กรแห่งความสุข และ 3) เพื่อตรวจสอบกลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาสู่การเป็นองค์กรแห่งความสุข การวิจัยแบบผสานวิธี ระยะ 1 โดยศึกษาจากเอกสาร แนวคิด ทฤษฎี งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และการสัมภาษณ์เชิงลึกกับผู้ให้ข้อมูลสำคัญ 5 คน และกลุ่มตัวอย่างผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 353 คน โดยใช้แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพื้นฐานและคำนวณค่า PNI เพื่อหาความต้องการจำเป็นของกลยุทธ์ ระยะ 2 วิเคราะห์ SWOT - TOWS Matrix และร่างกลยุทธ์ฯ พร้อมการจัดสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 9 คน เพื่อยืนยันความถูกต้องและความเหมาะสม และระยะ 3 การตรวจสอบกลยุทธ์ฯ ใช้วิธีสนทนากลุ่มกับผู้บริหารและผู้ปฏิบัติ 15 คน และตรวจความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบัน การบริหารสถานศึกษาสู่การเป็นองค์กรแห่งความสุข โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ( = 3.26, S.D. = 0.57) สภาพที่พึงประสงค์ โดยรวม พบว่า อยู่ในระดับสูงที่สุด (
= 4.76, S.D. = 0.57) และความต้องการจำเป็น โดยรวม พบว่า มีค่าดัชนี PNI = 0.47 2) กลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาสู่การเป็นองค์กรแห่งความสุข ได้แก่ 1) การพัฒนาการทำงานเป็นทีม 2) การสร้างบรรยากาศการเคารพและให้กำลังใจ 3) การพัฒนาและสนับสนุนบุคลากร 4) การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีความสุข และ 5) การส่งเสริมการพัฒนาอย่างยั่งยืน 3) ผลการตรวจสอบกลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาสู่การเป็นองค์กรแห่งความสุข ความถูกต้อง ความเหมาะสม ด้านความเป็นไปได้ และด้านความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กมลทิพย์ ใจเที่ยง. (2562). การบริหารองค์กรแห่งความสุขในโรงเรียนประถมศึกษา. ใน วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). แนวทางการยกระดับคุณภาพการผลิตและการพัฒนาครูปฐมวัยในสถาบัน อุดมศึกษาของไทย. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช. (2564). รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ 2564. นครศรีธรรมราช: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครศรีธรรมราช.
ชามา เทียนโสภา. (2566). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาเอกชนเพื่อส่งเสริมการเป็นองค์กรแห่งความสุข.ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
พัทธดนย์ ดนยรักษ์ นนทกะตระกูล. (2566). คุณภาพชีวิตในการทำงาน ความสุขในการทำงาน และความผูกพันของข้าราชการกรมการจัดหางาน กระทรวงแรงงาน. ใน วิทยานิพนธ์รัฐศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาบริหารรัฐกิจและกิจการสาธารณะ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ. (2552). แผนปฏิบัติการประจำปี 2564 สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ.
สุนทรัสส์ เพชรรักษ์คำด้วง. (2560). รูปแบบการบริหารเชิงกลยุทธ์เพื่อพัฒนาทักษะการคิดของนักเรียนในศตวรรษที่ 21. วารสารมหาวิทยาลัยคริสเตียน, 23(2), 235-250.
สิรินุช สายคูณ และคณะ. (2567) การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาให้เป็นองค์กรแห่งความสุขเพื่อส่งเสริมคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3.วารสารวิจยวิชาการ,7(6), 17-30.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Pongtassana, W. et al. (2018). The strategic management model for provincial office of the non-formal and informal education in the futures. Journal of Education, 29(1), 73-82.
Rasulzada, F. (2007). Organizational creativity and psychological well-being: Contextual aspects on organizational creativity and psychological well-being from an open systems perspective. Retrieved May 2, 2025, from https://shorturl.asia/xNmTE
