รูปแบบการบริหารตามแนวคิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพกับการบริหาร เชิงระบบเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน และความต้องการ 2) สร้างและพัฒนารูปแบบ 3) ทดลองใช้รูปแบบ และ 4) ประเมินรูปแบบ ประชากร โดยการเลือกแบบเจาะจง ประกอบด้วย ครูผู้สอน จำนวน 10 คน นักเรียน จำนวน 55 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 98 คน รวม 163 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ แบบทดสอบ การวิเคราะห์ข้อมูลวิเคราะห์ โดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบัน ในภาพรวมอยู่ในระดับน้อย ( = 2.47,
= 0.16) และความต้องการ ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (
= 4.25,
= 0.15) และสภาพปัจจุบันการบริหารเชิงระบบ ในภาพรวมอยู่ในระดับน้อย (
= 2.46,
= 0.17) ความต้องการการบริหารเชิงระบบ ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (
= 4.27,
= 0.26) 2) ผลการสร้างและพัฒนารูปแบบ ประกอบด้วย 2.1) หลักการของรูปแบบ 2.2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ 2.3) เนื้อหาของรูปแบบ 2.4) กระบวนการของรูปแบบ 2.5) การวัดและประเมินผล และ 2.6) เงื่อนไขความสำเร็จ และผลการตรวจสอบรูปแบบ โดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 8 คน ซึ่งพบว่า ด้านความเป็นไปได้ ด้านความถูกต้อง ด้านความเหมาะสม และด้านความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมาก 3) ผลการทดลองใช้รูปแบบ พบว่า ผลการทดสอบความรู้ ความเข้าใจการบริหารตามแนวคิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพและการบริหารเชิงระบบของครูโรงเรียนบ้านหนองหอยโข่ง มีคะแนนหลังใช้สูงกว่าก่อนใช้รูปแบบ และ 4) ผลการประเมินรูปแบบ พบว่า ความพึงพอใจของครู ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (
= 4.19,
= 0.22) ความพึงพอใจของนักเรียนอยู่ในระดับมาก (
= 4.25, S.D. = 0.26) และความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียน ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (
= 4.25, S.D. = 0.23)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
จรัล แก้วเป็ง. (2563). การพัฒนารูปแบบการบริหารชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียนแม่จันวิทยาคม. เชียงราย: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาเชียงราย.
จักรกริช พงษ์อมรพรหม. (2564). แนวทางการบริหารชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของ โรงเรียนบ้านเวียงฝางอำเภอฝาง จังหวัดเชียงใหม่. วารสารครุศาสตร์วิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย, 7(1), 155-176.
ทิศนา แขมมณี. (2556). ทฤษฎีการเรียนรู้และการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
เทพประสิทธิ์ คูณขุนทด. (2565). รูปแบบการพัฒนาครูเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านหนองหญ้าขาว อำเภอสีคิ้ว จังหวัดนครราชสีมา. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
นาถลดา บุษบงค์. (2563). สภาพชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
บุรีรัตน์ สือพัฒธิมา. (2565). การพัฒนารูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูเพื่อการนิเทศ (PLCS) ในโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กในเขตภาคเหนือตอนล่าง. ใน วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฏีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
เพ็ญฉวี นนทะชาติ. (2566). การพัฒนารูปแบบการบริหารชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ตามแนวคิดการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียน บ้านคูซอด. ศรีสะเกษ: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1.
ฟาตีฮะห์ ปาทาน. (2566). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สำหรับโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสามจังหวัดชายแดนภาคใต้. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
ยุทธชัย จริตน้อม. (2564). การพัฒนารูปแบบการบริหารเพื่อการเป็นชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสานักงานศึกษาธิการภาค 11. วารสารวิจยวิชาการ, 4(4), 193-204.
โรงเรียนบ้านหนองหอยโข่ง. (2567). รายงานผลการจัดการศึกษาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนบ้านหนองหอยโข่ง ประจำปี 2567. สตูล: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 - 2570) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
สุชาติ แวงโสธรณ์. (2565). รูปแบบการพัฒนาครูด้านการจัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 1. วารสารเพื่อการพัฒนาสังคมและชุมชน, 10(1), 355-376.
