การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาพระเจ้าพรหมมหาราช อำเภอไชยปราการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สังเคราะห์และตรวจสอบยืนยันองค์ประกอบของภาวะผู้นำ 2) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่ความหวังและความต้องการจำเป็น 3) พัฒนาและตรวจสอบแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา การศึกษาวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน ประชากร คือ ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 130 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 1.00 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ โดยมีวิธีสัมประสิทธิแอลฟา เท่ากับ 0.93 สถิติที่ใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผู้วิจัยแบ่งการดำเนินการศึกษาเป็น 3 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 สังเคราะห์และตรวจสอบยืนยันองค์ประกอบของภาวะผู้นำ โดยใช้ตารางสังเคราะห์องค์ประกอบ ระยะที่ 2 ศึกษาสภาพปัจจุบันสภาพที่ความหวังและความต้องการจำเป็นของภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม กลุ่มเป้าหมายผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยใช้แบบสอบถามประมาณค่า 5 ระดับ ระยะที่ 3 พัฒนาและตรวจสอบ แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ผลการวิจัยพบว่า 1) การสังเคราะห์องค์ประกอบของภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา มีตัวแปร ทั้งหมด 5 องค์ประกอบ 2) การศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่คาดหวังและความต้องการจำเป็นของภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา พบว่า ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เป็นประเด็นที่มีความต้องการจําเป็นสูงสุด (PNImodified= 0.16) 3) การพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา ประกอบด้วย 1) หลักการของแนวทางการพัฒนา 2) จุดมุ่งหมาย 3) กระบวนการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม ระบบและกลไกการพัฒนา 4) การวัดและประเมินผล 5) เงื่อนไขความสำเร็จโดยมีผลการตรวจสอบแนวทาง มีความถูกต้องและความเหมาะสมอยู่ในระดับ มากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
เพ็ญนภา แสงแก้ว. (2565). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาเถิน 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์นิสิตระดับบัณฑิต สาขานิติสาตร. มหาวิทยาลัยพะเยา.
ธิดารัตน์ สร้อยสังวาลย์. (2564). บทบาทภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารโรงเรียนในสังกัดเทศบาลเมืองพะเยา จังหวัดพะเยา. ในกองบริหารงานวิจัย มหาวิทยาลัยพะเยา (บ.ก.). พะเยา: มหาวิทยาลัยพะเยาบัณฑิตวิทยาลัยพะเยา.
ปวีณา กันถิน. (2560). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนประชารัฐเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5. วารสาร Veridian E-Journal,Silpakorn University สาขามนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์และศิลปะ, 10(3),1883-1848.
ปิยโชติ รอดหลง. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารกับประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดชัยนาท. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ภาคิน เกษณา. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยพะเยา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2554). ยุทธศาสตร์การผลิตและพัฒนากำลังคนของประเทศ ในช่วงการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง พ.ศ. 2552 - 2561. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). ยุทธศาสตร์ชาติ พ.ศ. 2561 - 2580. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สุพรรณษา แก้วสีหมอก. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามความคิดเห็นของครูในโรงเรียนกลุ่มสหวิทยาเขตนวลจันทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. Journal of Roi Kansan Academi, 7(8), 419-433.
สุวิทย์ เมษอินทรี. (2558). เศรษฐกิจพอเพียงและพัฒนาสู่การเป็นประเทศไทย 4.0. เรียกใช้เมื่อ 15 มีนาคม 2568 จาก https://url.in.th/NvdKd
