ความต้องการจำเป็นของการพัฒนาการบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษา ตามแนวคิดเสรีภาพอย่างมีความรับผิดชอบ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นในการบริหารวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดเสรีภาพอย่างมีความรับผิดชอบ โดยใช้รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยแบบผสมผสาน ซึ่งประกอบด้วย การวิจัยเชิงปริมาณและการวิจัยเชิงคุณภาพ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษานี้ ได้แก่ โรงเรียนจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา 62 สำนักงานเขตทั่วประเทศ จำนวนทั้งสิ้น 342 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ การวิเคราะห์ข้อมูลดำเนินการโดยการแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการคำนวณค่าดัชนีความต้องการจำเป็น (PNI Modified) ผลการวิจัยพบว่า ด้านที่มีความต้องการจำเป็นในการพัฒนาเกี่ยวกับการบริหารวิชาการในโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดเสรีภาพอย่างมีความรับผิดชอบมากที่สุด คือ การวัดและประเมินผล (PNI Modified = 0.122) รองลงมา คือ การพัฒนาสื่อการสอน (PNI Modified = 0.114) การดำเนินกิจกรรมเสริมหลักสูตร (PNI Modified = 0.106) การพัฒนาหลักสูตร (PNI Modified = 0.096) และการจัดการเรียนการสอน (PNI Modified = 0.066) ตามลำดับ นอกจากนี้ เมื่อพิจารณาด้านเสรีภาพอย่างมีความรับผิดชอบ พบว่า มีความต้องการจำเป็นสูงสุดในด้านเสรีภาพในการแสดงออกและการพูดควบคู่กับความรับผิดชอบในการรับฟัง (PNI Modified = 0.108) รองลงมา คือ เสรีภาพในการกราบไหว้บูชาควบคู่กับความรับผิดชอบในการยอมรับ (PNI Modified = 0.107) และเสรีภาพจากความกลัวหรือปลอดจากความกลัวควบคู่กับความรับผิดชอบในการกระทำ (PNI Modified = 0.095) ส่วนด้านที่มีความต้องการจำเป็นต่ำที่สุด คือ เสรีภาพในความต้องการควบคู่กับความรับผิดชอบในการช่วยเหลือผู้อื่น (PNI Modified = 0.092) ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความหลากหลายของมุมมองในการพัฒนาต่อไป
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กรมคุ้มครองสิทธิและเสรีภาพ. (2565). รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 กระทรวงยุติธรรม. เรียกใช้เมื่อ 13 กันยายน 2566 จาก https://shorturl.asia/bRhUc
กรมองค์การระหว่างประเทศ. (2551). ปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชน ค.ศ. 1948 และกติการะหว่างประเทศว่าด้วยสิทธิพลเมืองและสิทธิทางการเมือง. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
ทิพย์พาพร ตันติสุนทร. (2563). วุฒิภาวะทางการเมืองปฏิรูปสังคม-ประชาธิปไตย. เรียกใช้เมื่อ 7 กันยายน 2566 จาก http://www.fpps.or.th/index.php
พิมพันธ์ เดชะคุปต์ และพเยาว์ ยินดีสุข. (2561). ทักษะ 7C ของครู 4.0. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สถาบันวิจัยเพื่อการพัฒนาประเทศไทย (TDRI). (2563). ประเทศไทยในอนาคต Future Thailand: มิติที่ 3 การศึกษาไทย. เรียกใช้เมื่อ 8 กันยายน 2567 จาก https://url.in.th/ajUjb
สยามรัฐออนไลน์. (2563). เอ็ม บี เค เซ็นเตอร์ ร่วมกับ Idol Exchange เปิดตัว HOUSE OF FRAME & WALL OF IDOL. เรียกใช้เมื่อ 8 กันยายน 2567 จาก https://siamrath.co.th/n/202774
สารินทร์ เอี่ยมครอง. (2561). แนวทางการบริหารวิชาการของสถานศึกษาในจังหวัดชัยนาท สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). รายงานสถานภาพการศึกษาไทย ปี 2564. เรียกใช้เมื่อ 23 กันยายน 2564 จาก https://shorturl.asia/GYI6j
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566 - 2570. เรียกใช้เมื่อ 8 กันยายน 2567 จาก https://url.in.th/pbaoS
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). รายงานผลการสำรวจพฤติกรรมและทัศนคติของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาเกี่ยวกับสิทธิ เสรีภาพ และการอยู่ร่วมกันในสังคม. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2567). สถิติข้อมูลทางการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2567/1. เรียกใช้เมื่อ 8 กันยายน 2567 จาก https://www.bopp.go.th/?page_id=878
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2564). รายงานสถานการณ์สิทธิมนุษยชนในสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2565). การบริหารวิชาการที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงของโลกยุคพลิกผัน. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
องค์การยูนิเซฟ ประเทศไทย. (2564). สิทธิในโรงเรียนสำหรับนักเรียน ครู และผู้บริหารโรงเรียน. เรียกใช้เมื่อ 5 กรกฎาคม 2566 จาก https://shorturl.asia/UM2ok
Mitchell, J. & Guile, D. (2021). Fusion Skills and Industry 5.0: Conceptions and Challenges. In Insights Into Global Engineering Education After the Birth of Industry 5.0. Retrieved August 14, 2022, from https://shorturl.asia/sOVbQ
UNESCO. (2022). Reimagining our futures together: A new social contract for education. Retrieved June 10, 2024, from https://shorturl.asia/au7kE
Woo, J. & Magazine, M. (2020). Human-centered activity and creativity in educational enhancement programs. Journal of Educational Innovation, 15(2), 45-59.
Yamane, T. (1973). Statistics: An Introductory Analysis. (3rd ed.). New York: Harper and Row Publications.
