ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมผู้ตัดสิน กีฬาวอลเลย์บอลขั้นพื้นฐานสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมผู้ตัดสิน กีฬาวอลเลย์บอลขั้นพื้นฐานสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือโดยใช้วิธีวิจัยแบบผสมผสานทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ ประชากร เป็นอาจารย์และผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ในรายวิชากีฬาวอลเลย์บอลในระดับอุดมศึกษา จำนวน 170 คน นักศึกษามหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จำนวน 248 คน รวมเป็น 418 คน ได้กลุ่มตัวอย่างทั้งหมด 129 คน โดยการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือเป็นแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างและแบบสอบถามตามสภาพที่เป็นจริงและสภาพที่คาดหวัง สถิติที่ใช้ในการอธิบายระดับของความต้องการจำเป็นในแต่ละด้าน โดยใช้ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงพรรณนาและดัชนีความต้องการจำเป็น Modified Priority Needs Index (PNI Modified) เพื่อจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นในแต่ละประเด็น โดยเปรียบเทียบระหว่างระดับสภาพที่เป็นจริง กับระดับสภาพที่คาดหวัง ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษามีระดับของความต้องการจำอยู่ในระดับเร่งด่วน (PNImodified = 0.90) โดยประเด็นที่มีความต้องการสูงสุด ได้แก่ 1) ทักษะในการตัดสินกีฬาวอลเลย์บอลขั้นพื้นฐาน (PNImodified = 0.99) 2) ความสามารถในการวิเคราะห์ พิจารณาสถานการณ์ และการตัดสินใจ (PNImodified = 0.94) 3) องค์ความรู้ที่จำเป็นในการเป็นผู้ตัดสิน (PNImodified = 0.85) และ 4) บทบาทหน้าที่ในการตัดสิน (PNImodified = 0.80) ตามลำดับ จากผลการวิเคราะห์เชิงคุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญยังสะท้อนว่า มีความจำเป็นอย่างยิ่งในการพัฒนาโปรแกรมฝึกอบรมที่ครอบคลุมองค์ประกอบด้านความรู้ ทักษะ การวิเคราะห์ การตัดสินใจ และความเข้าใจในบทบาทหน้าที่ของผู้ตัดสิน โดยควรวางแผนพัฒนาโปรแกรมอย่างเป็นระบบตามแนวคิด APIE (Assessment-Planning-Implementation-Evaluation) เพื่อส่งเสริม การเรียนรู้ที่ลึกซึ้งและการปฏิบัติจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กรีฑา พรหมเทพ และคณะ. (2561). ความคิดเห็นของผู้ตัดสินฟุตบอลที่มีต่อปัจจัยการตัดสินฟุตบอลลีกภูมิภาคดิวิชั่น 2 โซนภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2558. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม, 8(2), 1-9.
กองส่งเสริมวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ. (2567). กลุ่มมาตรฐานการศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ. เรียกใช้เมื่อ 10 พฤศจิกายน 2567 จาก http://www.tnsu.ac.th/article223
จิรศักดิ์ พุมดวง. (2553). คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ของผู้ตัดสินกีฬาวอลเลย์บอลตามทรรศนะของผู้ควบคุมทีมนักกีฬาวอลเลย์บอล ในการแข่งขันกีฬามหาวิทยาลัยแห่งประเทศไทยครั้งที่ 37 “แม่โดมเกมส์”. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษา. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2555). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพมหานคร: บิสซิเนสอาร์แอนด์ดี.
บุญชม ศรีสะอาด. (2535). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพมหานคร: สุรีวิริยาสาส์น.
สิทธิพงษ์ ปานนา. (2562). กีฬากับการพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับนักเรียน. วารสารร่มพฤกษ์มหาวิทยาลัยเกริก, 37(1), 105-115.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2548). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยมหาวิทยาลัย.
Afanasov, M. (2024). Resolving International Financial Disputes in Volleyball. Retrieved May 15, 2025, from https://legalts.ro/en/author/m-afanasov/
Anderson-Butcher, D. et al. (2024). Coach Training Participation and Athlete Life Skill Development: Findings from The US National Coach Survey. Quest, 1-19. https://doi.org/10.1080/00336297.2024.2407140
Austin, D. R. (2013). Therapeutic Recreation Processes & Techniques: Evidenced-Based Recreational Therapy. (7th ed.). Illinois: Sagamore Publishing.
Betts, K. et al. (2025). International study of professional development in sports coaching: Awareness of neuromyths, brain knowledge, and evidence-based practices. Retrieved November 10, 2024, from https://shorturl.asia/fDCTk
Cushion, C. J. (2018). Reflection and reflective practice discourses in coaching: A critical analysis. Sport, education and society, 23(1), 82-94.
Dimitropoulos, P. (2011). Corporate governance and earnings management in the European football industry. European Sport Management Quarterly, 11(5), 495-523.
Dodt, M. et al. (2022). Personality profile of team handball referees at expert level. German Journal of Exercise and Sport Research, 52(1), 58-67.
Kobierecka, A. (2023). International Olympic Committee Struggle against the COVID-19 Pandemic Health Diplomacy of Non-State Actors. Athenaeum Polskie Studia Politologiczne, 79(1), 215-239.
Mascarenhas, D. R. D. et al. (2009). Physical performance and decision making in association football referees: A naturalistic study. The Open Sports Sciences Journal, 2(1), 1-9.
Mathers, J. F. & Brodie, K. (2011). Elite refereeing in professional soccer: A case study of mental skills support. Journal of Sport Psychology in Action, 2(3), 171-182.
Norman, G. J. et al. (2005). Comparability and reliability of paper-and computer-based measures of psychosocial constructs for adolescent physical activity and sedentary behaviors. Research quarterly for exercise and sport, 76(3), 315-323.
Pascarella, E. T. & Terenzini, P. T. (2005). How college affects students: A third decade of research. Journal of Student Affairs in Africa, 2(2), 47-50.
Phipps, D. J. et al. (2021). A dual-process model of affective and instrumental attitudes in predicting physical activity. Psychology of Sport and Exercise, 54(2), 1-32.
Rovinelli, R. J. & Hambleton, R. K. (1977). On the use of content specialists in the assessment of criterion-referenced test item validity. Tijdschrift voor Onderwijsresearch, 2(2), 49-60.
Tavakol, M. & Dennick, R. (2011). Making sense of Cronbach's alpha. International journal of medical education, 2, 53-55. doi: https://www.ijme.net/archive/2/cronbachs-alpha/
Unnithan, V. et al. (2012). Talent identification in youth soccer. Journal of sports sciences, 30(15), 1719-1726.
Wiersma, L. D. & Sherman, C. P. (2005). Volunteer youth sport coaches' perspectives of coaching education/certification and parental codes of conduct. Research quarterly for exercise and sport, 76(3), 324-338.
Wong, R. S. K. et al. (2015). Stress, coping, coping effectiveness and emotions in Malaysian Elite tenpin bowlers: Role of context and importance. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 13(4), 320-334.
Zenko, Z. et al. (2016). Changing minds: Bounded rationality and heuristic processes in exercise-related judgments and choices. Sport, Exercise, and Performance Psychology, 5(4), 337-351.
