การพัฒนาทักษะการเขียนตอบข้อสอบกฎหมายด้วยวิธีการ IRAC และการสร้างเกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริคเพื่อการประเมินผล การเขียนตอบของนักศึกษากฎหมายชั้นปีที่ 1 ในรายวิชาหลักทั่วไปแห่งกฎหมาย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้เป็นงานวิจัยแบบผสานวิธี มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาข้อบกพร่องในการเขียนตอบของนักศึกษาสาขาวิชานิติศาสตร์ ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง ที่ลงเรียนในรายวิชาหลักทั่วไปแห่งกฎหมาย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 2) เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนตอบข้อสอบกฎหมายของนักศึกษา โดยใช้วิธีการ IRAC เพื่อเสริมสร้างการเขียนตอบอย่างเป็นระบบ และ 3) เพื่อวิเคราะห์และศึกษาข้อบกพร่องในการเขียนตอบของนักศึกษา และนำมาสร้างเกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริคในการประเมินและให้คะแนนการเขียนตอบโดยวิธีการ IRAC กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาที่ลงเรียนในรายวิชาหลักทั่วไปแห่งกฎหมาย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 32 คน พื้นที่วิจัย คือ มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง จังหวัดราชบุรี เครื่องมือวิจัย ประกอบด้วย แบบทดสอบกฎหมาย และเกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริค เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้วิธีการทดสอบก่อนและหลังการฝึกอบรมการเขียนตอบเพื่อประเมินพัฒนาการของนักศึกษาในการเขียนตอบข้อสอบกฎหมาย ข้อมูลถูกวิเคราะห์โดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ความถี่ร้อยละ ค่าเฉลี่ย เก็บรวบรวมข้อมูล ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษาในกลุ่มตัวอย่างยังขาดทักษะในการเขียนตอบ ซึ่งสามารถจำแนกข้อบกพร่องได้ทั้งสิ้น จำนวน 12 รายการ 2) การใช้วิธี IRAC ช่วยเพิ่มทักษะการเขียนตอบข้อสอบอย่างเป็นระบบ และสามารถพัฒนาการประยุกต์ใช้กฎหมายของนักศึกษาได้ 3) ข้อบกพร่องในการเขียนตอบข้อสอบกฎหมายของนักศึกษา สามารถนำมาสร้างเกณฑ์การให้คะแนนแบบรูบริคโดยแบ่งเป็น 4 ประเด็นการประเมิน ดังนี้ 1) การระบุประเด็นปัญหาทางกฎหมาย (2 คะแนน) 2) การระบุหลักกฎหมายที่ใช้ (2 คะแนน) 3X การประยุกต์ใช้หลักกฎหมาย (4 คะแนน) และ 4) การสรุปผล (2 คะแนน)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
เกียรติยศ ศักดิ์แสง. (2560). เทคนิคการเขียนตอบข้อสอบวิชากฎหมาย เขียนตอบอย่างไรให้ได้คะแนน. วารสารนิติศาสตร์และสังคมท้องถิ่น, 1(2), 145-171.
ปิ่นหยก ศาสน์ประดิษฐ์. (2563ก). คู่มือวางแผนการสอบและหลักการเขียนตอบข้อสอบกฎหมายในระดับนิติศาสตรบัณฑิต เนติบัณฑิตไทย อัยการผู้ช่วย และผู้ช่วยผู้พิพากษา พร้อมการเตรียมตัวศึกษาต่อระดับนิติศาสตรมหาบัณฑิตในต่างประเทศ. วารสารนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง, 3(1), 135-144.
ปิ่นหยก ศาสน์ประดิษฐ์. (2563ข). คนไม่ใช่ เขียนตอบอะไรก็ผิด. วารสารนิติศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง, 3(2), 117-130.
สถิต จำเริญ. (2564). การศึกษาปัญหาการเขียนตอบข้อสอบวิชากฎหมายลักษณะห้างหุ้นส่วนและบริษัท. วารสารมนุษยสังคมศิลปาสาร, 3(2), 91-109.
Arifin, R. et al. (2019). Improving Law Student Ability on Legal Writing through Critical and Logical Thinking by IRAC Method. Indonesian Journal of Advocacy and Legal Services, 1(1), 107-128.
Burton, K. (2017). Think Like a Lawyer Using a Legal Reasoning Grid and Criterion-Referenced Assessment Rubric on IRAC (Issue, Rule, Application, Conclusion). Journal of Learning Design, 10(2017), 57-68.
Ho, C. M. (2021). IRAC & Exam-Writing Exercise for Civil Procedure. Retrieved October 10, 2024, from https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=3789103
Kift, S. et al. (2010). Learning and teaching academic standards project: Bachelor of Laws learning and teaching academic standards statement. Australian Learning and Teaching Council. Retrieved October 15, 2024, from https://cald.asn.au/wp-content/uploads/2024/04/LLB-TLOsKiftetalLTASStandardsStatement2010-TLOs-LLB2.pdf
Lesley, et al. (2013). An analysis of the textual practices of undergraduate and postgraduate novice writers in law. Per Linguam, 29(2), 72-84. http://dx.doi.org/10.5785/29-2-147.
O’Brien, M. & Littrich, J. (2008). Using Assessment Practice to Evaluate the Legal Skills Curriculum. Journal of University Teaching and Learning Practic, 5(1), 68-84.
Stockmeyer, N. O. (2021). Legal reasoning? It's all about IRAC. Retrieved October 15, 2024, from https://www.americanbar.org/groups/law_students/resources/student-lawyer/studentessentials/legal-reasoning-its
