ปัญหาและข้อเสนอแนะในการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาเอกชนระดับประถมศึกษา ใน 5 จังหวัดชายแดนใต้ของไทย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อ 1) ศึกษาปัญหาในการดำเนินงานด้านการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาเอกชนระดับประถมศึกษาในพื้นที่ 5 จังหวัดชายแดนภาคใต้ และ 2) นำเสนอแนวทางในการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาในบริบทดังกล่าว การเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการศึกษาเอกสารที่เกี่ยวข้อง (Documentary Research) จำนวน 50 ฉบับ ร่วมกับการสัมภาษณ์เชิงลึก (In-Depth Interview) ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาเอกชนเป็นผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 15 คน โดยเลือกโรงเรียนกรณีศึกษา จำนวน 5 โรงเรียน จังหวัดละ 1 โรงเรียน ใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จากกลุ่มประชากรโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญในพื้นที่ 5 จังหวัดชายแดนใต้ จำนวนทั้งสิ้น 190 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบบันทึกการวิเคราะห์เอกสารและแบบสัมภาษณ์เชิงลึกกึ่งโครงสร้าง วิธีการวิเคราะห์ข้อมูล 2 รูปแบบ 1) การวิเคราะห์เอกสาร 2) การวิเคราะห์แบบอุปนัย การตรวจสอบความน่าเชื่อถือของข้อมูลผู้วิจัยใช้วิธีตรวจสอบข้อมูลแบบสามเส้า ผลการวิจัยพบว่า 1) ปัญหาการกำหนดมาตรฐานการศึกษา เกิดจากการขาดความรู้และความเข้าใจของบุคลากร รวมถึงความซับซ้อนทางวัฒนธรรมในพื้นที่ 2) ปัญหาการจัดทำแผนพัฒนา ได้แก่ การลาออกของครู ภาระงานหนัก และข้อจำกัดงบประมาณ 3) ปัญหาการดำเนินงานตามแผน ได้แก่ ความยุ่งยากในการปรับหลักสูตร ข้อจำกัดด้านบุคลากรและวัสดุ 4) ปัญหาการประเมินและตรวจสอบ พบว่า ครูขาดความรู้ด้านการวัดผล และระบบตรวจสอบไม่ครอบคลุม 5) ปัญหาการติดตามผล พบการขาดระบบรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล 6) ปัญหาการรายงานผลประเมินตนเอง เช่น รูปแบบรายงานที่เปลี่ยนแปลง ข้อมูลไม่สมบูรณ์ และระบบจัดเก็บไม่มีประสิทธิภาพ 7) การพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง พบการขาดระบบประกันคุณภาพที่เป็นวงจร
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561. ราชกิจจานุเบกษา เล่มที่ 135 ตอนที่ 11 ก หน้า 3 (23 กุมภาพันธ์ 2561).
จารุวรรณ มาแต้ม. (2561). การบริหารงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
ธันร์ญพรน์ ไชยพรรค. (2567). การพัฒนาคู่มือการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัยโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 9(2), 1326-1337.
ธีระ รุญเจริญ. (2557). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพมหานคร: ข้าวฟ่าง.
ปริญญา วงษ์เชิดขวัญ. (2560). การดําเนินงานการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนเอกชนนอกระบบ จังหวัดสมุทรสาคร. ใน วิทยานิพธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
รัตนา มูลป้อม และพิกุล ภูมิโคกรักษ์. (2564). รูปแบบการบริหารงานแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการภาค 12. วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์, 9(4), 187-199.
สำนักทดสอบทางการศึกษา. (2563). แนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561. กรุงเทพมหานคร: เอ็น.เอ.รัตนะเทรดดิ้ง.
สิทธิชัย ทองมาก และคณะ. (2561). เหลียวหลังแลหน้าคุณภาพการศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้. วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ สาขามนุษยศาตร์และสังคมศาสตร์, 5(ฉบับพิเศษ), 186-198.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2546). การประเมินผลการเรียนรู้แนวใหม่. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อํานาจ วิชยานุวัติ. (2557). การพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในพื้นที่ 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้. ใน วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์.
อารีรัตน์ ดิษฐปาน และคณะ. (2564). การพัฒนารูปแบบการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนเอกชนในจังหวัดกระบี่. วารสารสมาคมนักวิจัย: 26(1), 103-115.
Fullan, M. (2015). The new meaning of educational change. (5th ed.). New York: Teachers College Press.
Gubrium, J. F. et al. (2012). The SAGE Handbook of Interview Research : The Complexity of the Craft. (2nd ed.). California: Sage.
Hoy, W. K. & Miskel, C. G. (2013). Educational administration : Theory, research, and practice. (9th ed.). New York: McGraw-Hill.
Marshall, C. & Rossman, G. (2016). Designing Qualitative Research. (6th ed.). California: Sage.
OECD. (2018). Education at a Glance 2018 : OECD Indicators. Paris: OECD Publishing.
Stufflebeam, D. L. & Zhang, G. (2017). The CIPP evaluation model : How to evaluate for improvement and accountability. New York: Guilford Publications.
