แนวทางการปรับปรุงภาวะผู้นำด้านสารสนเทศ ของผู้บริหารมหาวิทยาลัยของรัฐมณฑลกวางสี ในประเทศจีน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางการปรับปรุงภาวะผู้นำด้านสารสนเทศของผู้บริหารมหาวิทยาลัยของรัฐมณฑลกวางสีในประเทศจีน ประชากร คือ ผู้บริหารสถานศึกษา 375 คน โดยเลือกแบบเฉพาะเจาะจง (Purposive Sampling) ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีประสบการณ์ 11 คน และผู้เชี่ยวชาญในการประเมินความสามารถในการปรับตัวและความเป็นไปได้ของแนวปฏิบัติ คือ ผู้บริหารสถานศึกษาที่มีประสบการณ์ 7 คน จากมหาวิทยาลัยของรัฐบาล 26 แห่ง ในกวางสี เครื่องมือวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามความพึงพอใจโดยมีค่าความเชื่อมั่น 0.89 สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ภาวะผู้นำด้านสารสนเทศ ในปัจจุบันของผู้บริหารมหาวิทยาลัยของรัฐมณฑลกวางสี 5 ด้าน อยู่ในระดับสูง ( = 3.53,
= 0.92) เมื่อพิจารณาผลการวิจัยด้านต่าง ๆ พบว่า ระดับสูงสุด คือ ความสามารถในการสร้างสารสนเทศและสิ่งแวดล้อม (
= 3.68,
= 0.94) รองลงมา คือ ความสามารถในการแนะแนวการสอนด้านสารสนเทศ (
= 3.35,
= 0.89) และความสามารถในการจัดการและประเมินผลสารสนเทศอยู่ในระดับต่ำสุด (
= 3.46,
= 0.88) แนวทางการปรับปรุงภาวะผู้นำด้านสารสนเทศของผู้บริหารมหาวิทยาลัยของรัฐแบ่งออกเป็น 5 ประเด็น ประกอบด้วย 41 มาตรการ มี 9 มาตรการ เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการวางแผนสารสนเทศ, 9 มาตรการ เพื่อปรับปรุงทรัพยากรสารสนเทศและความสามารถในการสร้างสภาพแวดล้อม, 7 มาตรการ เพื่อปรับปรุงความสามารถในการแนะแนวการสอนด้านสารสนเทศ, 9 มาตรการ เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการจัดการสารสนเทศและการประเมินผล และ 7 มาตรการ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการรู้ข้อมูลส่วนบุคคล การปรับตัวและความเป็นไปได้ของแนวทางการปรับปรุงภาวะผู้นำด้านสารสนเทศของผู้บริหารมหาวิทยาลัยของรัฐบาลทั้ง 5 ด้าน อยู่ในระดับสูง ตามลำดับ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Bai, L. N. (2023). A brief discussion on the quality and ability improvement of grassroots teaching management personnel in colleges and universities. Journal of Beijing Vocational College of Political Science and Law, 11(2), 112-116.
Chen, G. X. (2017). Research on the impact and response of big data on educational management in colleges and universities in my country. Doctoral thesis Business Administration Wuhan University, 6(4), 153-154.
Chen, J. (2022). Exploring the impact of information technology on higher education management. Public Relations World, 17(18), 53-54.
Cheng, H. B. (2023). How to formulate a scientific and pragmatic school development plan. Primary and Secondary School Management, 9(9), 44-47.
Dong, T. Q. (2020). Research on the information-based leadership model of principals of higher vocational colleges. Modern Educational Technology, 15(11), 77-83.
Jiang, S. (2023). Research on innovation of higher education management model in big data environment. Journal of Jilin Engineering and Technology Normal University, 8(1), 20-22.
Li, J. Z. et al. (2023). A brief analysis of the role of higher education informatization in promoting the reform of teaching management. Higher Education Forum, 4(3), 88-105.
Ministry of Education of China. (2023). 2022 National Statistical Bulletin on Education Development. Retrieved September 12 , 2024, from http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/sjzl_fztjgb/202307/t20230705_1067278.html
Qiao, S. B. (2021). Research on moral and ethical embedding in the application of educational information technology. Educational Theory and Practice, 10(29), 7-10.
Wang, Y. M. (2023). Discussion on innovation in higher education management in the information age. China New Communications, 4(15), 161-163.
Zhang, H. (2017). Research on the construction of theoretical model of information-based leadership for university leaders from the perspective of organizational change. Audio-visual Education Research, 11(4), 163-164.
