การศึกษาความสัมพันธ์ในการสร้างบรรยากาศองค์การของผู้บริหาร กับความผูกพันของครูต่อองค์การของโรงเรียนเอกชนพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ศึกษาการสร้างบรรยากาศองค์การของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน 2) ศึกษาความผูกพันของครูต่อองค์การโรงเรียนเอกชน 3) ศึกษาความสัมพันธ์การสร้างบรรยากาศองค์การของผู้บริหารกับความผูกพันของครูต่อองค์การของโรงเรียนเอกชนพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 1 โดยใช้รูปแบบการวิจัยหากลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร และคณะครูโรงเรียนเอกชนพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 1 โดยการกำหนดกลุ่มตัวอย่างใช้สูตรของเครซี่และมอร์แกน รวม 258 คน เครื่องมือที่ใช้การเก็บรวบรวมข้อมูล ซึ่งอยู่ในรูปแบบของแบบสอบถามแบ่งออกเป็น 3 ตอน ดังนี้ ตอนที่ 1 แบบสอบถามข้อมูลทั่วไปของกลุ่มตัวอย่าง ตอนที่ 2 ความคิดเห็นเกี่ยวกับการสร้างบรรยากาศองค์การของผู้บริหาร แนวคิดของ Watkin & Hubbard ได้แก่ ความยืดหยุ่น ความรับผิดชอบ มาตรฐานในการปฏิบัติงานรางวัลตอบแทน ความชัดเจน ความมุ่งมั่นต่อทีม ตอนที่ 3 ความคิดเห็นเกี่ยวกับความผูกพันต่อองค์การ แนวคิดของ Steers ได้แก่ ความเชื่อมั่นและยอมรับเป้าหมายขององค์การ ความทุ่มเทในการทำงานเพื่อองค์การ ความปรารถนาที่จะรักษาไว้ซึ่งความเป็นองค์การ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติวิเคราะห์แบบวิเคราะห์ค่าสหสัมพันธ์เพียร์สัน ผลวิจัยพบว่า 1) การสร้างบรรยากาศองค์การของผู้บริหาร สังกัดโรงเรียนเอกชนพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 1 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2) ความผูกพันของครูต่อองค์การสังกัดโรงเรียนเอกชนพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 1 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 3) การสร้างบรรยากาศองค์การของผู้บริหารมีความสัมพันธ์ทางบวกกับความผูกพันของครูต่อองค์การของโรงเรียนเอกชนพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 1 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (r=62, p<.01)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ขวัญดาว ดวงเดือน. (2556). ความสัมพันธ์ระหว่างความผูกพันต่อองค์กรกับแรงจูงใจในการทำงานของลูกจ้างชั่วคราว กรมการบินพลเรือนกระทรวงคมนาคม. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตไม่ได้ตีพิมพ์. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ชิตวร ลีละผลิน. (2564). วิกฤตการศึกษาไทย ถ้าไร้ ‘การศึกษาเอกชน’. มติชนออนไลน์. เรียกใช้เมื่อ 20 มกราคม 2566 จาก https://www.matichon.co.th/education/news_2507335.
ตะวัน สื่อกระแสร์. (2556). ยุทธศาสตร์การบริหารจัดการโรงเรียนเอกชนสู่ความเป็นเลิศ. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal, 6(3), 124-140.
ทัดเทพ มาระเนตร์. (2559). ความผูกพันต่อองค์การของบุคลากรในหน่วยงาน สำนักงานสนับสนุนสำนักงานปลัดกระทรวงกลาโหม. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์. มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2545). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัยเล่ม 1 (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพมหานคร: สุวิริยาสาส์น.
พงศ์ทัศ วนิชานันท์. (2563). การศึกษาพื้นฐานในยุคโควิด-19: จะเปิด-ปิดโรงเรียนอย่างไร? เรียกใช้เมื่อ 20 มกราคม 2566 จาก https://tdri.or.th/2020/05/basic-education-in-covid-19-crisis-reopening-school- after-lockdown.
วิไล กวางคีรี. (2557). การพัฒนาเครื่องมือตรวจวัดบรรยากาศองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. The Development of Organizational Climate Inventory for the Basic Education School, 28(86), 101-122.
สรญา มุกดา. (2556). ความสัมพันธ์ของบรรยากาศองค์การกับความผูกพันต่อองค์การ ของข้าราชการสังกัดสำนักงานสรรพากรพื้นที่นครราชสีมา 2. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน.
สุมาลี ท่าฉลาด. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างบรรยากาศองค์การกับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูผู้ดูแลเด็กในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดกาญจนบุรี. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์. มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
อัมพิกา บุญประเวศ. (2559). การรับรู้บรรยากาศองค์การและความผูกพันต่อองค์การของพนักงานกรณีศึกษาเปรียบเทียบระหว่างบริษัทผู้ประกอบรถยนต์สัญชาติอเมริกันและสัญชาติญี่ปุ่นในภูมิภาคตะวันออกของประเทศไทย. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิตไม่ได้ตีพิมพ์. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Steers, R. M. & Porter, L. W. (1983). Motivation and work behavior. New York: McGraw Hill Book.
Watkin, C. & Hubbard, B. (2003). Leadership motivation and the dirvers of shareprice : the business case for measuring organizational climate. Leadership & Organization Development journal, 24(7) : 380- 386.
