แนวทางการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

บทคัดย่อ

บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่ออภิปรายถึงความรู้คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในโรงเรียนให้เกิดความเข้าในการวัดและประเมินผลอย่างเหมาะสม และสร้างแนวทางการส่งเสริมคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ประกอบด้วย แนวคิดเกี่ยวกับคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 แนวทางการวัดและประเมินผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 และแนวทางการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในโรงเรียนระดับประถมศึกษา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นลักษณะที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน เป็นคุณลักษณะที่สังคมต้องการในด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม จิตสำนึก บุคลิกลักษณะที่ดีงาม และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข หากขาดอาจจะส่งผล คือ สร้างความเดือดร้อนให้กับตนเอง ผู้อื่น และสังคม ซึ่งการพัฒนาและเสริมสร้างควรเริ่มจากเด็กในวัยเรียนเพราะเป็นวัยที่เรียนรู้และจดจำได้ง่าย อีกทั้งเป็นวัยที่เริ่มเรียนรู้กฎเกณฑ์สังคมตามทฤษฎีพัฒนาการทางจริยธรรมของโคลเบิร์ก ดังนั้นการปลูกฝังคุณลักษณะที่พึงประสงค์แก่เด็กและเยาวชนจึงมีความสำคัญ แนวทางการส่งเสริมและพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในโรงเรียนระดับประถมศึกษา สามารถกระทำได้โดยนำนิยาม ตัวชี้วัด พฤติกรรมบ่งชี้หรือพฤติกรรมที่แสดงออกของคุณลักษณะแต่ละด้านที่ผ่านการวิเคราะห์ บูรณาการในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โครงการพิเศษต่าง ๆ ที่สถานศึกษาจัดทำขึ้นได้ เมื่อการจัดการศึกษามีการปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้ทุกคนเป็นคนดีในรูปแบบที่สังคมต้องการแล้ว สังคมก็ได้คนดีมีคุณภาพย่อมเป็นทางเลือกสำคัญในการพัฒนาและแก้ปัญหาประเทศไทยในอนาคตได้