การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อการเปลี่ยนแปลงองค์กร: กรณีศึกษา โรงเรียนพระราชทาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาเจตจำนงของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารเพื่อการเปลี่ยนแปลงองค์กร 2) ศึกษาการใช้อำนาจเพื่อการเปลี่ยนแปลงองค์กรของผู้บริหารสถานศึกษา โดยใช้รูปแบบการวิจัยแบบกรณีศึกษา กลุ่มตัวอย่างคือ โรงเรียนบ้านศาลาด่าน โรงเรียนบ้านเกาะลันตาใหญ่ โรงเรียนบ้านอ่าวลึก 1 โรงเรียนบ้านอ่าวลึก 2 และโรงเรียนบ้านลำทับ (นามสมมติ) รวมผู้ให้ข้อมูลทั้งสิ้น 10 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง โดยผู้วิจัยออกแบบการวิจัยโดยใช้กรณีศึกษา เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง มีลักษณะเป็นแบบสัมภาษณ์ปลายเปิด เน้นการเจาะลึกการสัมภาษณ์ หาคุณภาพของเครื่องมือโดยการพิจารณาของผู้ทรงคุณวุฒิ 3 ท่าน เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องของเครื่องมือกับวัตถุประสงค์ของการวิจัยและความเหมาะสมของภาษา และทำการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการสัมภาษณ์เชิงลึก ใช้เทคนิคการวิเคราะห์ข้อมูลแบบสร้างทฤษฎีจากข้อมูล ทั้งนี้ ผู้วิจัยสร้างความน่าเชื่อถือของการวิจัยโดยใช้หลักสัมพันธภาพที่ดีกับผู้ให้ข้อมูลสำคัญ การใช้เวลาในพื้นที่อย่างเพียงพอ ผลการวิจัยพบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาส่วนใหญ่มีเจตจำนงในการบริหารเพื่อการเปลี่ยนแปลงองค์กร ได้แก่ 1) การสร้างคนคุณภาพเพื่อสร้างชุมกำลังในอนาคต 2) การสร้างชื่อเสียงให้กับสถานศึกษา 3) การตอบสนองความคาดหวังของชุมชน และผู้รับบริการ 4) การพัฒนาครูให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต 5) การพัฒนาสถานศึกษาให้เป็นแหล่งเรียนรู้ และศูนย์รวมของชุมชน ในส่วนของเจตจำนงอื่น ๆ ได้แก่ การรักษาโรงเรียนให้พ้นจากสภาพการถูกยุบ และการใช้อำนาจเพื่อการเปลี่ยนแปลงองค์กรของผู้บริหารสถานศึกษา ได้แก่ 1) การใช้อำนาจแบบการมีส่วนร่วม 2) การใช้อำนาจตามลำพัง 3) การใช้อำนาจแบบบูรณาการ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
จักรวุฒิ ชนะพันธ์ และคณะ. (2558). รูปแบบการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดชัยภูมิ. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 11(2), 157-165.
ชัย โสกันทัต. (2565). ผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหาร แบบมีส่วนร่วม. เรียกใช้เมื่อ 19 มิถุนายน 2565 จาก https://sites.google.com/a/loei2.go.th/rongreiyn-ban-hwy-thray-kha2/o35-kar-mi-swn-rwm-khxng-phu-brihar
ฐิตพัฒน์ สตางค์จันทร์ และคณะ. (2561). การพัฒนากิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2. วารสารศิลปากร, 11(1), 343-365.
ณัฐกุล รุณผาบ. (2557). การศึกษาผลกระทบทางสังคมจากการยุบเลิกโรงเรียนขนาดเล็ก และแนวทางพัฒนาความเข้มแข็งของโรงเรียนขนาดเล็ก ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำพูน เขต 1. วารสารวิชาการ, 7(2), 304-316.
ธีรวี ทองเจือ และปรีดี ทุมเมฆ. (2560). แนวทางการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ในศตวรรษที 21: มิติด้าน การศึกษา. วารสารสนั ติศึกษาปริทรรศน์มจร, 5(3), 389-403.
นพรัตน์ กอหลัง. (15 มกราคม 2564). เจตจำนงในการบริหารงานเพื่อการเปลี่ยนแปลง. (สุขสันต์ ยุบลชิต, ผู้สัมภาษณ์)
นฤมล ส่งเสริม และคณะ. (2564). การใช้อำนาจของผู้บริหารโรงเรียนตามทัศนะครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์, 13(3), 35-39.
บัญชา แสงไชยศรี. (15 มกราคม 2564). เจตจำนงในการบริหารงานเพื่อการเปลี่ยนแปลง. (สุขสันต์ ยุบลชิต, ผู้สัมภาษณ์)
พจนา วลัย. (2559). การศึกษาไทยกับการรับมือการเปลี่ยนแปลงทางสังคม ประชาไท. เรียกใช้เมื่อ 8 พฤศจิกายน 2564 จาก https://prachatai.com/journal/2016/01/63691
พรชัย สัสดีเดช. (15 มกราคม 2564). เจตจำนงในการบริหารงานเพื่อการเปลี่ยนแปลง. (สุขสันต์ ยุบลชิต, ผู้สัมภาษณ์)
ภาระวี ศุขโรจน์ และคณะ. (2565). รูปแบบการบริหารการเปลี่ยนแปลงสถานศึกษาเอกชนสู่ความเป็นเลิศ. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 15(4), 76 - 84.
มิตร คำเลี้ยง. (14 มกราคม 2564). เจตจำนงในการบริหารงานเพื่อการเปลี่ยนแปลง. (สุขสันต์ ยุบลชิต, ผู้สัมภาษณ์)
รัตนะ บัวสนธ์. (2556). วิจัยเชิงคุณภาพทางการศึกษา. เรียกใช้เมื่อ 20 พฤศจิกายน 2563 จาก http://dept.npru.ac.th/
รุ่งทิพย์ เข็มทิศ. (2559). การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนเทศบาลแหลมฉบัง 3 อำเภอศรีราชา จังหวัดชลบุรี. ใน วิทยานิพนธ์ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
รุจเรขา วิทยาวุฑฒิกุล. (2563). วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลการวิจัยเชิงคุณภาพ. เรียกใช้เมื่อ 20 พฤศจิกายน 2563 จาก http://thesis4u2000.com
ลักษณา เพ็ชรพวง. (14 มกราคม 2564). เจตจำนงในการบริหารงานเพื่อการเปลี่ยนแปลง. (สุขสันต์ ยุบลชิต, ผู้สัมภาษณ์)
วินัย สว่างเรือง และอรทัย ทองอยู่. (2557). ความคาดหวังของผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อการจัดการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
วินินทร สุภาพ. (2556). วิจัยเชิงคุณภาพ ไม่ยากอย่างที่คิด. พิษณุโลก: คอมม่าดีไซน์แอนด์พริ้นท์.
สภาปฏิรูปแห่งชาติ. (2558). การปฏิรูประบบการจัดการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร.
สำนักงานคณะกรรมการการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2558). ทิศทางของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. เรียกใช้เมื่อ 8 พฤศจิกายน 2564 จาก http://www.nesdb.go.th/Portals/0/news/plan/P12/Book_Plan12.pdf
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). คู่มือการประเมินสถานศึกษาเพื่อรับรางวัลพระราชทานระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักทดสอบทางการศึกษา.
อมรรัตน์ นาคทอง. (15 มกราคม 2564). เจตจำนงในการบริหารงานเพื่อการเปลี่ยนแปลง. (สุขสันต์ ยุบลชิต, ผู้สัมภาษณ์)
อรญา ดวงน้ำแก้ว. (4 กุมภาพันธ์ 2564). การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อการเปลี่ยนแปลง. (สุขสันต์ ยุบลชิต, ผู้สัมภาษณ์)
อรรณพ คุณเศรษฐ. (2556). การบริหารงานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนของโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. ชัยภูมิ: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2.
อรรณพ จีนะวัฒน์. (2559). การพัฒนาตนของผู้ประกอบปวิชาชีพครู. วารสารศิลปากร, 9(2), 1379-1395.
อาจินต์ ภูมาวงศ์. (4 กุมภาพันธ์ 2564). เจตจำนงในการบริหารงาน และการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อการเปลี่ยนแปลง. (สุขสันต์ ยุบลชิต, ผู้สัมภาษณ์)
อุ่นเรือง อ่ำบุญ. (2558). การบริหารการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนในจังหวัดลพบุรี สังกัดสำนักงาน-เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 5. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตร สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลับราชภัฏเทพสตรี.
Dash, N. K. (2015). Module: Selection of the Research Paradigm and Methodology. Retrieved March 7, 2019, from http://www.celt.mmu.ac.uk/research methods/Modules/Selection_of_methodology
Robert, T., & Kathy, C. (2014). Qualitative Data Analysis. London: Sage Publications.
