การพัฒนาครูในการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน โรงเรียนเทศบาลตำบลเกาะพะงัน จังหวัดสุราษฎร์ธานี

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน 2) พัฒนาครูในจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน 3) ประเมินผลการพัฒนาครูในการจัดการเรียน การสอนแบบโครงงานเป็นฐาน โรงเรียนเทศบาลตำบลเกาะพะงัน จังหวัดสุราษฎร์ธานี เป็นวิจัยเชิงปฏิบัติการ มี 4 ขั้นตอน คือ วางแผน ปฏิบัติการ สังเกตการณ์ และสะท้อนผล กลุ่มเป้าหมาย คือ ครู จำนวน 14 คน รวบรวมข้อมูลโดยใช้ แบบสอบถามสภาพการจัดการเรียนการสอน แบบทดสอบก่อนและหลังการอบรม เชิงปฏิบัติการ แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ แบบประเมินทักษะกระบวนการการจัดการเรียนการสอน และแบบสอบถามความพึงพอใจของครู สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน สำหรับข้อมูลเชิงคุณภาพ ใช้การวิเคราะห์ข้อมูลพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพ การจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน ครูยังไม่ค่อยเข้าใจการสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐาน ผู้บริหารให้ความสำคัญกับทักษะการเรียนรู้ที่แตกต่างไปจากเดิม ต้องการให้มีการพัฒนาครูด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นโครงงานเป็นฐาน และนำการเรียนรู้ไปใช้ทุกสาระวิชา 2) แนวทางในการพัฒนาครูในการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน ประกอบด้วย การอบรมเชิงปฏิบัติการ และการนิเทศภายใน 3) ผลการพัฒนาครูในการจัดการเรียนการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน พบว่า 1) ครูมีความรู้ความเข้าใจ โดยมีผลการทดสอบหลังอบรมสูงกว่าก่อนอบรมเชิงปฏิบัติการ และความสามารถในการเขียนแผนการจัดการเรียนการสอนอยู่ในระดับมาก 2) ครูมีทักษะกระบวนการอยู่ในระดับมาก 3) ความพึงพอใจของครูต่อการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนอยู่ในระดับมากที่สุด