ประสบการณ์การขึ้นฝึกปฏิบัติงานครั้งแรกในหอผู้ป่วย ของนักศึกษาพยาบาล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาประสบการณ์การขึ้นฝึกปฏิบัติงานครั้งแรกในหอผู้ป่วยของนักศึกษาพยาบาล โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแนวปรากฏการณ์วิทยาแบบตีความผู้ให้ข้อมูลเป็นนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่สอง ที่กำลังขึ้นฝึกปฏิบัติงานครั้งแรกในหอผู้ป่วย เก็บรวบรวมข้อมูลจากการสัมภาษณ์เชิงลึกรายบุคคลตามแนวทางการสัมภาษณ์ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นซึ่งดำเนินการในช่วงสัปดาห์ ที่ 2 และ3 ของการขึ้นฝึกปฏิบัติงาน ครั้งแรก จำนวน 12 คนและพิจารณาตรวจสอบความน่าเชื่อถือของข้อมูลตามเกณฑ์ของลินคอล์นและคูบา ผลการวิจัยพบว่า ประสบการณ์การขึ้นฝึกปฏิบัติงานครั้งแรกในหอผู้ป่วยของนักศึกษาพยาบาล ประกอบด้วย 8 ประเด็น สะท้อนภายใต้โลก 5 ใบ ของ แมก แวน มาเนน ดังนี้ 1) โลกของตนเอง สะท้อน 2 ประเด็นคือ 1.1) เหนื่อยล้า 1.2) วิตกกังวลและกลัว 2) โลกของสิ่งของ สะท้อน1ประเด็น คือ สิ่งที่ทำให้งงและสับสน 3) โลกของเวลา สะท้อน 1 ประเด็นคือ ความรีบเร่ง 4) โลกของความสัมพันธ์ สะท้อน 3 ประเด็นคือ 4.1) อยากระบายความรู้สึกและต้องการคนรับฟัง 4.2) ห่วงใยและสงสารผู้ป่วย 4.3) หวังว่าจะได้รับความช่วยเหลือและไว้วางใจจากบุคลากรในวิชาชีพ 5) โลกของสถานที่ สะท้อน 1 ประเด็น คือ บรรยากาศของความหดหู่ ในใจเต็มไปด้วยความหวาดหวั่น ผลการวิจัยครั้งนี้สามารถช่วยให้อาจารย์ผู้สอนภาคปฏิบัติในหอผู้ป่วยได้เข้าใจนักศึกษาพยาบาลที่ขึ้นฝึกปฏิบัติงานครั้งแรกในหอผู้ป่วยได้อย่างลึกซึ้ง มีความเข้าใจถึงสาเหตุการแสดงออกทางพฤติกรรมของนักศึกษาในขณะฝึกปฏิบัติ แนวทางในการพัฒนาคุณภาพการสอนภาคปฏิบัติที่ตอบสนองต่อปัญหาและความต้องการของนักศึกษาพยาบาลที่ขึ้นฝึกปฏิบัติงานในหอผู้ป่วยครั้งแรก
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
จันทิมา ช่วยชุมและคณะ. (2563). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความเครียดของนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิตระหว่างการฝึกปฏิบัติงานทางคลินิกในรายวิชาปฏิบัติการพยาบาลผู้ใหญ่ 1. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์ , 7(5), 293-308.
จินตนา กิ่งแก้ว และณัฐธยาน์ บุญมาก. (2561). คุณภาพชีวิตของนักศึกษาพยาบาล มหาวิทยาลัยเฉลิมกาญจนา จังหวัดศรีสะเกษ. วารสาร โรงพยาบาลสกลนคร, 21( 3), 105-117.
ธนพล บรรดาศักดิ์และคณะ. (2560). ปัจจัยที่มีผลต่อความวิตกกังวลของนักศึกษาพยาบาลระหว่างฝึกปฏิบัติงานหอผู้ป่วยหนักปัจจัยที่มีผลต่อความวิตกกังวลของนักศึกษาพยาบาลระหว่างฝึกปฏิบัติงานหอผู้ป่วยหนัก. วารสารศูนย์การศึกษาแพทยศาสตร์คลินิก โรงพยาบาลพระปกเกล้า, 34 (1), 6-16.
นฤมล สมรรคเสวีและ โสภิณ แสงอ่อน. (2558). ปัจจัยที่สัมพันธ์กับภาวะซึมเศร้าในนักศึกษาพยาบาล. วารสารการพยาบาลจิตเวชและสุขภาพจิต, 29 (3),11-27.
นุสรา นามเดชและคณะ. (2561). ความร่วมรู้สึกในการพยาบาล: คุณลักษณะพยาบาลที่ปัญญาประดิษฐ์ทดแทนไม่ได้. วารสารเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาลและการสาธารณสุขภาคใต้, 5(3), 287-299.
ภรณี สวัสดิ์-ชูโต และ อาภา หวังสุขไพศาล. (2562). ประสบการณ์เปลี่ยนผ่านของนักศึกษาพยาบาลที่ฝึกปฏิบัติงานครั้งแรกในหอผู้ป่วย. วารสารคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 27 (3),32-42.
วิทยาลัยพยาบาลศรีมหาสารคาม. (2560). หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุงพ.ศ. 2560). มหาสารคาม: วิทยาลัยพยาบาลศรีมหาสารคาม.
ศิวัช ธำรงวิศวและคณะ. (2562). ความเหนื่อยล้าจากการทำงานและปัจจัยที่เกี่ยวข้องในพยาบาลวิชาชีพโรงพยาบาลสงขลานครินทร์. เวชสารแพทย์ทหารบก, 72(3), 177-185.
สมจิตต์ เวียงเพิ่มและคณะ. (2563). การเรียนรู้ผ่านการสะท้อนคิดหลังการฝึกปฏิบัติ การพยาบาลบุคคลที่ปัญหาทางจิตของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิชาการสาธารณสุข, 29(6),1095-1102.
สุปราณี หมื่นยาและคณะ. (2557). ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติทักษะทางการพยาบาลตามการรับรู้ของนักศึกษาพยาบาลที่ฝึกภาคปฏิบัติวิชาปฏิบัติหลักการและเทคนิคการพยาบาล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีอุตรดิตถ์.วารสารการพยาบาล และสุขภาพ, 8(3 ฉบับพิเศษ), 200-211.
อัจฉราพรรณ วงษ์น้อยและคณะ. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างความแข็งแกร่งในชีวิต ปัญหาการฝึกปฏิบัติงานบนหอผู้ป่วยและแรงสนับสนุนทางสังคมกับความเครียดของนักศึกษาพยาบาล. วารสารการพยาบาลจิตเวชและสุขภาพจิต, 35( 2), 73-94.
Horrigan-Kelly, M. et al. (2016). Understanding the key tenets of Heidegger’ sphilosophy for interpretive phenomenological research: International. Journal of Qualitative Methods, 15(1),1-8.
Lincoln YS, Guba EG. (1985). Naturalistic inquiriny. Newburg Park: Sage.
SN1. (21 ตุลาคม 2562). ประสบการณ์การขึ้นฝึกปฏิบัติงานในหอผู้ป่วยครั้งแรกของนักศึกษาพยาบาล. (เนาวรัตน์ สิงห์สนั่น, ผู้สัมภาษณ์)
SN10. (8 พฤศจิกายน 2562). ประสบการณ์การขึ้นฝึกปฏิบัติงานในหอผู้ป่วยครั้งแรกของนักศึกษาพยาบาล. (เนาวรัตน์ สิงห์สนั่น, ผู้สัมภาษณ์)
SN11. (9 พฤศจิกายน 2562). ประสบการณ์การขึ้นฝึกปฏิบัติงานในหอผู้ป่วยครั้งแรกของนักศึกษาพยาบาล . (เนาวรัตน์ สิงห์สนั่น, ผู้สัมภาษณ์)
SN12. (10 พฤศจิกายน 2562). ประสบการณ์การขึ้นฝึกปฏิบัติงานในหอผู้ป่วยครั้งแรกของนักศึกษาพยาบาล . (เนาวรัตน์ สิงห์สนั่น, ผู้สัมภาษณ์)
SN2. (21 ตุลาคม 2562). ประสบการณ์การขึ้นฝึกปฏิบัติงานในหอผู้ป่วยครั้งแรกของนักศึกษาพยาบาล. (เนาวรัตน์ สิงห์สนั่น, ผู้สัมภาษณ์)
SN3. (20 ตุลาคม 2562). ประสบการณ์การขึ้นฝึกปฏิบัติงานในหอผู้ป่วยครั้งแรกของนักศึกษาพยาบาล. (เนาวรัตน์ สิงห์สนั่น, ผู้สัมภาษณ์)
SN4. (22 ตุลาคม 2562). ประสบการณ์การขึ้นฝึกปฏิบัติงานในหอผู้ป่วยครั้งแรกของนักศึกษาพยาบาล. (เนาวรัตน์ สิงห์สนั่น, ผู้สัมภาษณ์)
SN5. (1 พฤศจิกายน 2562). ประสบการณ์การขึ้นฝึกปฏิบัติงานในหอผู้ป่วยครั้งแรกของนักศึกษาพยาบาล . (เนาวรัตน์ สิงห์สนั่น, ผู้สัมภาษณ์)
SN6. (2 พฤศจิกายน 2562). ประสบการณ์การขึ้นฝึกปฏิบัติงานในหอผู้ป่วยครั้งแรกของนักศึกษาพยาบาล. (เนาวรัตน์ สิงห์สนั่น, ผู้สัมภาษณ์)
SN7. (3 พฤศจิกายน 2562). ประสบการณ์การขึ้นฝึกปฏิบัติงานในหอผู้ป่วยครั้งแรกของนักศึกษาพยาบาล. (เนาวรัตน์ สิงห์สนั่น, ผู้สัมภาษณ์)
SN8. (4 พฤศจิกายน 2562). ประสบการณ์การขึ้นฝึกปฏิบัติงานในหอผู้ป่วยครั้งแรกของนักศึกษาพยาบาล . (เนาวรัตน์ สิงห์สนั่น, ผู้สัมภาษณ์)
SN9. (4 พฤศจิกายน 2562). ประสบการณ์การขึ้นฝึกปฏิบัติงานในหอผู้ป่วยครั้งแรกของนักศึกษาพยาบาล . (เนาวรัตน์ สิงห์สนั่น, ผู้สัมภาษณ์)
Van Manen, M. (1990). Researching lived experience: human science for an action sensitivepedagogy. In State University of. University of New York Press.
Van Manen, M. (2014). Phenomenology of practice. In meaning-giving methods in phenomenological research and writing. Left Coast Press.
Van Manen, M. et al. (2016). A conversation with Max van Manen on phenomenology in itsoriginal sense. Nursing & Health Sciences, 18(1), 4-7.
