รูปแบบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงในการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาอย่างยั่งยืน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างรูปแบบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงในการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาอย่างยั่งยืน โดยดำเนินการเป็น 2 ขั้นตอน คือ 1) กำหนดองค์ประกอบ โดยแบบสอบถามความคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จำนวน 798 คน และสัมภาษณ์เชิงลึกจากผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 7 คน 2) การพัฒนาและประเมินรูปแบบ โดยการสนทนากลุ่มของผู้ทรงคุณวุฒิและผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 17 คน ประเมินความถูกต้อง ความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์โดยแบบสอบถามความคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา 80 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ การสนทนากลุ่ม สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ การถดถอย พหุคูณ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา พบว่า มีภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงระดับมากทุกด้าน คือ ด้านการจูงใจ ด้านการสร้างทีมที่เข้มแข็ง ด้านการสร้างวิสัยทัศน์อย่างมีอุดมการณ์ และด้านการกระตุ้นทางปัญญาตามลำดับ 2) การบริหารโรงเรียนประถมศึกษาให้เกิดความยั่งยืนในการพัฒนาผู้เรียน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน คือ ด้านการจัดการเรียนการสอน ด้านการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน ด้านการพัฒนาหลักสูตร และด้านการวัดผลประเมินผลตามลำดับ 3) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้อำนวยการโรงเรียนด้านการสร้างวิสัยทัศน์อย่างมีอุดมการณ์ การกระตุ้นทางปัญญาและการสร้างทีมที่เข้มแข็งร่วมกันทำนายการบริหารโรงเรียนประถมศึกษา 4) ผลการสังเคราะห์องค์ประกอบภาวะผู้มีการเปลี่ยนแปลงในการบริหารโรงเรียนประถมศึกษา ประกอบด้วย ด้านการสร้างทีมที่เข้มแข็ง ด้านการสร้างวิสัยทัศน์อย่างมีอุดมการณ์ และด้านการกระตุ้นทางปัญญา 5) รูปแบบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงในการบริหารโรงเรียนประถมศึกษาอย่างยั่งยืนเป็นชุดของหลักการความพอประมาณ ความมีเหตุผลและเกณฑ์ภูมิคุ้มกันที่ดี
Article Details
เอกสารอ้างอิง
จันทรานี สงวนนาม. (2553). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: บุ๊คพอยท์.
ทองคำ พิมพา. (2556). ความสัมพันธ์ระหว่างวิสัยทัศน์และภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดอ่างทอง. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2558). รายงานประจำปี 2558. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สุภัทรา เอื้อวงศ์. (2552). เอกสารประกอบการบรรยายเรื่องหลักการและทฤษฎีการบริหาร. นครราชสีมา: มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล.
Bardford, D. I. & Cohen, A. R. (1984). Managing for excellence. New York: John Wiley & Sons.
Bennis, W. & Nanus, B. (1985). Leaders: The strategies for taking change. New York: Harper and Row.
Fairholm, G. W. (1991). Values leadership: toward a new philosophy of leadership. New York: Pracger.
Marshall, S. & Molly, G. (2003). Leadership that matters. San Francisco: Berrett - Koehler Publishers.
Roger, J. G. (2014). Transformational leadership: the impact on organizational and personal outcomes. Retrieved July 20, 2020, from http://www.regent.edu/ acad/global/publications/elj/ issue1/
Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: the art and practice of the learning organization. New York: Doubleday Currency.
Tichy, N. M. & Devanna, M. A. (1990). The transformational leader. New York: John Wiley & Sons.
