RELATIONSHIPS BETWEEN ACADEMIC LEADERSHIP OF ADMINISTRATORS AND EFFECTIVENESS OF SCHOOLS UNDER NAKHON SI THAMMARAT PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to: 1) Examine school administrators’ academic leadership; 2) Examine school effectiveness based on Grade 6 O-NET scores in 2024; 3) Investigate the relationship between administrators’ academic leadership and school effectiveness; and 4) Develop a predictive equation for school effectiveness based on academic leadership. A survey research design was used. The sample comprised 128 schools under the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 2, selected through stratified and simple random sampling. Respondents were one head of academic affairs per school. The research instrument was an 89-item questionnaire covering 11 dimensions of academic leadership, with IOC values of 0.60 - 1.00 and a reliability coefficient of .984. Grade 6 O-NET data for 2024 were obtained from the Big Data system of the Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area Office 2. Data were analyzed using means, standard deviations, Pearson’s product-moment correlation, and simple linear regression. Findings showed that: 1) All 11 dimensions of administrators’ academic leadership were at the highest level; monitoring student progress ranked highest ( = 4.33), and the overall mean was also at the highest level (
= 4.31); 2) School effectiveness based on O-NET averaged 38.81 points: Thai language 56.05, science 43.42, English 28.36, and mathematics 27.38; and 3) Academic leadership had a strong positive relationship with school effectiveness (r = .749, r² = .561, p < .001); and 4) Academic leadership significantly predicted school effectiveness (R = .749, R² = .561, F(1,126) = 160.915, p < .001). The equation was
= 0.699 + 8.847X; a one-unit increase in academic leadership corresponded to an 8.847-point increase in predicted school effectiveness. The area office and schools should promote academic leadership and improve achievement in low-scoring subjects.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
จีรวรรณ เสาวคนธ์. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาวิจัย ประเมิน และสถิติการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
ธนนันท์ ธนารัชตะภูมิ. (2565). การศึกษารูปแบบการนำผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ไปใช้พัฒนาคุณภาพผู้เรียนในสถานศึกษาที่มีผลการทดสอบ O-NET ที่แตกต่างกัน. วารสารวิธีวิทยาการวิจัย, 35(1), 47-64.
นิตยกานต์ บุญเกื้อ และคณะ. (2566). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 10(10), 49-61.
ปนัดดา หัสปราบ และนันทนา จันทรฝั้น. (2565). แนวทางพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยใช้ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ. วารสารการทดสอบและการประเมินทางการศึกษาระดับชาติ, 3(2), 110-128.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542). ราชกิจานุเบกษา เล่มที่ 116 ตอนที่ 74 ก หน้า 1 (19 สิงหาคม 2542).
รุ้งทิวา แก้วณรงค์ และคณะ. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารกับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์, 15(1), 46-54.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. (2566). ผลการทดสอบ O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2566. ระบบ Big Data กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา. เรียกใช้เมื่อ 25 มกราคม 2569 จาก http://www.nst2.go.th/?page=2&paged=2
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. (2567ก). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566 - 2570 ฉบับปรับปรุง ปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. เรียกใช้เมื่อ 27 มกราคม 2569 จาก http://www.nst2.go.th/wp-content/uploads/2024/06/07-แผนยุทธศาสตร์หรือแผนพัฒนาหน่วยงาน.pdf
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2. (2567ข). ผลการทดสอบ O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2567. ระบบ Big Data กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา. เรียกใช้เมื่อ 23 มกราคม 2569 จาก https://sites.google.com/nst2.go.th/bigdata-nst2
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. เรียกใช้เมื่อ 22 มกราคม 2569 จาก https://backoffice.onec.go.th/uploads/Book/1540-file.pdf
อรอุมา ใกล้ฝน และคณะ. (2566). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 20(89), 79-91.
Hallinger, P. & Murphy, J. F. (1985). Assessing the instructional management behavior of principals. The Elementary School Journal, 86(2), 217-247.
Mumtaz, A. N. & Khan, R. (2024). Instructional leadership and school effectiveness: A correlational study at secondary level institutions in the context of District Bannu. Qlantic Journal of Social Sciences and Humanities, 5(1), 176-183.
Yamane, T. (1973). Statistics: An introductory analysis. (3rd ed.). New York: Harper & Row.