AN ASSESSMENT PLATFORM FOR TEACHERS' ICT COMPETENCIES IN THE DIGITAL ERA AND ANALYZE THE FACTORS THAT INFLUENCE PRACTICAL IMPLEMENTATION
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to: 1) Investigate the components and indicators of Information and Communication Technology (ICT) competency for teachers in the digital era; 2) Develop an ICT competency assessment platform tailored for digital-age teachers; and 3) Analyze the factors influencing the practical implementation of the platform. A mixed-methods research design was employed. The qualitative phase involved a comprehensive literature review to synthesize competency indicators, followed by in-depth interviews. A purposive sample of five experts in educational media and innovation evaluated the platform's quality, with data subjected to content analysis and thematic synthesis. For the quantitative phase, the platform was assessed using a user satisfaction questionnaire. The instrument demonstrated excellent content validity, with a Scale-Level Content Validity Index (S-CVI) of 0.96, and high reliability (Cronbach’s alpha = 0.95). Quantitative data were collected from 190 administrators of private educational institutions across the southern provinces along the Gulf of Thailand. The findings revealed that: 1) The ICT competency framework for digital-age teachers comprises five major components, 15 subcomponents, and 54 indicators; 2) The developed platform exhibited a very high level of overall effectiveness ( = 4.53, S.D. = .14), indicating its optimal suitability for practical application; and 3) Regarding the factors affecting platform adoption, program design demonstrated the greatest influence (81%), followed by data management (80%), information presentation (58%), and information retrieval (36%), respectively.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ขวัญชัย หายหัตถี. (2556). สมรรถภาพด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครูผู้สอนคอมพิวเตอร์กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี โรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา. ใน สารนิพนธ์หลักสูตรการศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาศึกษาศาสตร์. มหาวิทยา ลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ชูศักดิ์ ตินอาสา. (2560). โมเดลความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนกีฬา. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 11(1), 47-55.
ปิยธันว์ เบญจเทพรัศมี. (2557). สมรรถนะครูเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในศตวรรษที่ 21. เรียกใช้เมื่อ 18 มิถุนายน 2558 จาก https://www.slideshare.net/ninenanza/21-20347502
เรขญา จุลวรรคนานนท์ และประพล เปรมทองสุข. (2566). โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการใช้บริการแอปพลิเคชั่นบัวหลวง เอ็มแบงก์กิ้งของผู้ประกอบการรายย่อยในเขตอำเภอเมือง จังหวัดนครปฐม. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 5(2), 325-338.
ศิริพร โรจนโกศล และคณะ. (2564). การพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อประเมินสมรรถนะการปฏิบัติงานสำหรับคณะเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. วารสารวิชาการการจัดการเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 8(1), 20-32.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2565). ระบบศูนย์แลกเปลี่ยนข้อมูลการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. เรียกใช้เมื่อ 26 พฤษภาคม 2566 จาก https://exchange.moe.go.th/web/Login.htm
สำนักงานศึกษาธิการภาค 5. (2562). แผนพัฒนาด้านการศึกษาระดับกลุ่มจังหวัดภาคใต้ฝั่งอ่าวไทย (พ.ศ. 2563 - 2565). เรียกใช้เมื่อ 10 ตุลาคม 2564 จาก https://shorturl.asia/IzfTv
Cronbach, L. J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrika, 16(3), 297-334.
Gupta, P. & Govil, M. C. (2010). MVC Design Pattern for the multi framework distributed applications using XML, spring and struts framework. International Journal on Computer Science and Engineering, 2(4), 1047-1051.
Hair, J. F. et al. (2010). Multivariate Data Analysis. (7th ed.). Harlow: Pearson Education Limited.
Leau, Y. B. et al. (2012). Software development life cycle AGILE vs traditional approaches. In International Conference on Information and Network Technology, 37(1), 162-167.
Likert, R. (1932). A technique for measurement of attitudes. Archives of Psychology, 22(140), 5-55.
Waltz, C. W. & Bausell, R. B. (1981). Nursing Research: Design, Statistics and Computer Analysis. Philadelphia, PA: F.A. Davis.
