PARTICIPATORY MANAGEMENT AND ORGANIZATIONAL COMMITMENT OF PERSONNEL IN THE SOUTHERN BORDER PROVINCIAL COMMUNITY COLLEGES
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to: 1) Examine the level of participative management, 2) Examine the level of organizational commitment, and 3) Investigate the relationship between participative management and organizational commitment among personnel in community colleges located in the southern border provinces of Thailand. A quantitative research approach was employed. The sample consisted of 138 personnel, including civil servants, government employees, and outsourced employees working in community colleges in the southern border provinces. The participants were selected using proportional stratified random sampling and simple random sampling techniques. The research instrument was a five-point Likert-scale questionnaire. Participative management was measured across four dimensions: participation in decision-making, participation in implementation, participation in benefits, and participation in evaluation. Organizational commitment was assessed based on three dimensions: affective commitment, continuance commitment, and normative commitment. Data were analyzed using descriptive statistics and Pearson’s product–moment correlation coefficient. The results revealed that the overall level of participative management among personnel was at a high level ( = 3.78). Similarly, the overall level of organizational commitment was also found to be high (
= 3.84). The correlation analysis indicated that participative management had a strong positive relationship with organizational commitment (r = 0.650), which was statistically significant at the .01 level. The findings highlight the importance of management practices that systematically promote personnel participation in all organizational processes. Encouraging participative management contributes significantly to enhancing organizational commitment, which in turn supports improved work performance and organizational sustainability. These results provide valuable insights for administrators of community colleges, particularly in the context of the southern border provinces of Thailand, where effective management strategies are essential for strengthening institutional stability and long-term development.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กองบุคลากร สถาบันวิทยาลัยชุมชน. (2566). รายงานข้อมูลบุคลากรวิทยาลัยชุมชน ประจำปีงบประมาณ 2566. กรุงเทพมหานคร: สถาบันวิทยาลัยชุมชน.
ชื่น สกุลปัน และสมเกียรติ บุญรอด. (2568). รูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนในเครือมูลนิธิไทไชโย. วารสารปัญญา, 32(1), 14–25.
รัตนากรณ์ ภู่เจนจบ. (2566). อิทธิพลของความผูกพันต่อองค์กรที่มีต่อความตั้งใจอยู่ในงาน: หลักฐานเชิงประจักษ์ของพยาบาลวิชาชีพ อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา. Journal of Roi Kaensarn Academic, 8(9), 74-87.
วรรณภา ใจเย็น. (2564). การบริหารแบบมีส่วนร่วม. ใน การประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 14. เรียกใช้เมื่อ 8 ธันวาคม 2568 จาก http://www.journalgrad.ssru.ac.th/index.php/8thconference/article/view/253
วีระชาติ กุลสุวรรณ และคณะ. (2568). ความสัมพันธ์ของการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับความยึดมั่นผูกพันกับองค์กรของบุคลากรทางการศึกษา สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วารสารสถาบันพอดี, 2(6), 14-24.
สุพัตรา หงอกชัย. (2562). การบริหารแบบมีส่วนร่วมกับความผูกพันต่อองค์การของบุคลากร องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ. วารสารปัญญา, 28(2), 15-28.
อภิชพัฒ เพชรพรรณ. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
อำภา สมันพืช. (2561). การมีส่วนร่วมในการบริหารกับความยึดมั่นผูกพันกับองค์การของครูในสถาบันการอาชีวศึกษา กรุงเทพมหานคร. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยสยาม.
Cohen, J. M. & Uphoff, N. T. (1980). Participation’s place in rural development: Seeking clarity through specificity. World Development, 8(3), 213-218.
Cronbach, L. J. (1963). Educational psychology. (2nd ed.). New York: Harcourt.
Likert, R. (1967). The human organization: Its management and value. New York: McGraw-Hill.
Meyer, J. P. & Allen, N. J. (1991). A three-component conceptualization of organizational commitment. Human Resource Management Review, 1(1), 61-89.
Mowday, R. T. et al. (1979). The Measurement of Organizational Commitment. Journal of Vocational Behavior, 14, 224-247. http://dx.doi.org/10.1016/0001-8791(79)90072-1.
