EXECUTIVES LEADERSHIP IN THE 21st CENTURE THAT AFFECTS THE TEAMWORK OF TEACHERS IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS UNDER THE SURAT THANI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1

Main Article Content

Rodeemah Yeejehsamah
Nilrat Nawakitpitoon
Noppharat Chairoung

Abstract

This research aims to: 1) Study of executive leadership in the 21th century 2) Study the teamwork of teachers in the school 3) Study the leadership of 21th century administrators that affect the teamwork of teachers in schools. Surat Thani Elementary School District 1 Office Research Format It is exploratory research (Survey Research) Samples used in this research namely Teachers affiliated with Surat Thani Elementary School District 1 for the academic year 2020 297 people the research showed that.1) The level of leadership of educational administrators in the 21 century Overall, it is at the highest level. 2) The level of teamwork of teachers in educational institutions. Surat Thani Primary Educational Service Area Office 1 found that the teamwork of teachers in educational institutions Communication Cooperation coordination creative thinking Continuous improvement Overall, it was at the highest level. 3) The relationship between 21 century executive leadership and the teamwork of teachers in educational institutions Affiliated with Surat Thani Elementary Education Area Office District 1 It was found that by executive leadership in the 21st century of executives in all aspects are visionary leadership Leadership with the art of leading Leadership that influences colleagues Ethical Leadership digital leader change leadership and teamwork of teachers in educational institutions. Communication Cooperation coordination creative thinking Continuous improvement It has a high (r=.832) correlation coefficient and a statistically significant correlation of the same direction at the level of .01.

Article Details

How to Cite
Yeejehsamah, R. ., Nawakitpitoon, N. ., & Chairoung, N. . (2023). EXECUTIVES LEADERSHIP IN THE 21st CENTURE THAT AFFECTS THE TEAMWORK OF TEACHERS IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS UNDER THE SURAT THANI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1. Journal of MCU Nakhondhat, 10(6), 244–253. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/270359
Section
Research Articles

References

กรรณิการ์ ทองใบ และประเสริฐ อินทร์รักษ์. (2564). บทบาทผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. วารสารสหวิทยาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 4(1), 312-328.

ชมพู โกติรัมย์. (2552). ศตวรรษที่ 21 ปัจจัยการผลิตที่ท้าทายก้าวย่างที่ต้องปรับของไทย. ใน รายงานวิจัย. มหาวิยาลัยศรีปทุม.

เปรมชัย ปิยะศิลป์ และธัชชัย จิตรนันท์. (2565). การพัฒนาแนวทางการทำงานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1. วารสารพุทธปรัชญาวิวัฒน์, 6(2), 410-420.

วิโรจน์ สารรัตนะ. (2556). กระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษา กรณีทัศนะต่อการศึกษาศตวรรษที่ 21. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพมหานคร: ทิพยวิสุทธิ์.

สันติ บุญภิรมย์. (2552). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: บุ๊ค พอยท์.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานีเขต 1. (2562). การวิจัยนี้จะช่วยให้มีการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาให้เป็นผู้บริหารที่มีภาวะผู้นำ. เรียกใช้เมื่อ 20 มีนาคม 2566 จาก https://www.surat1.go.th/index.php?d=page&id=133

สุธิกานต์ บริเอก. (2564). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของครูผู้สอน ในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

สุมาพร ทำนอง. (2554). ภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนตามทัศนะของครูผู้สอนโรงเรียนในกลุ่มวิภาวดี สังกัดกรุงเทพมหานคร. ใน วิทยานิพนธ์ ค.ม. กรุงเทพมหานคร. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.

Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Transformational Leadership Development. Pola Alto, California: Consulting Psychologists.

Blase, Joseph & Blase, Jo. (2001). Empowering Teacher: What Successful Principals Do. Thousand Oaks: Corwin Press.

Krejcie & Morgan. (1970). Approach in Quantitative Research. วารสารวิชาการศิลปศาสตร์ประยุกต์, 7(2), 112-125.