THE GUIDELINES FOR RESULT - BASED MANAGEMENT OF SCHOOL ADMINISTRATORS OF UDON THANI EDUCATIONAL OPPORTUNITY EXPANSION SCHOOLS
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research was: 1) to study the guidelines for Result-Based Management of the school administrators of Udon Thani Educational Opportunity Expansion Schools, and 2) to evaluate the guidelines for Result-Based Management of school administrators of Udon Thani Educational Opportunity Expansion Schools. The research method was divided into 2 phases by using mixed method research. Phase 1 was qualitative research, to study the guidelines for Result-Based Management of school administrators of Udon Thani Educational Opportunity Expansion Schools by using the semi-structured interview. The experts were five people by purposive sampling such as the experts related to educational administrations, school administrators, and teacher about the guidelines for Result-Based Management of school administrators of Udon Thani Educational Opportunity Expansion Schools Phase 2 was quantitative research, to evaluate the guidelines for Result-Based Management of school administrators of Udon Thani Educational Opportunity Expansion Schools. The experts were five people by purposive sampling. For example the doctoral graduates or other related fields, knowledgeable person/ experience in educational administration at least 5 years or 10 years, and knowledgeable person/ experience with school operations at least 10 years. The data were analyzed of the utility, suitability, possibility side and conformity and to study the guidelines for Result-Based Management of the school administrators of Udon Thani Educational Opportunity Expansion Schools. Research instruments were the semi-structured interview, and statistics used for research were mean and standard deviation. The results were as follows: 1) The guidelines for Result-Based Management of school administrators of Udon Thani Educational Opportunity Expansion School were 4 aspects as follows: reward, strategic planning of the organization, determining the details of performance indicators and performance measurement & verification respectively. 2) to evaluate the guidelines for Result-Based Management of school administrators of Udon Thani Educational Opportunity Expansion Schools found that every aspect in terms of the utility, suitability, possibility side and conformity were at the highest level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กิตติ คุณสมบัติ. (2556). การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอท่าตะเกียบสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทราเขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
ธนวิชญ์ แก่นท้าว. (2560). การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ที่มีประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็กในภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน. วารสารวิชาการสถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิค, 3(2), 89-100.
นัยณ์ปพร ปะทิ. (2556). องค์ประกอบของภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยและประเมินผลทางการศึกษา. สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น จำกัด.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น จำกัด.
พระชรอ ยากองโค. (2561). ขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูในศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โซนเศรษฐกิจ จังหวัดสงขลา. ใน สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
รัตนาภรณ์ มาคุ้ม. (2558). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 41 จังหวัดกำแพงเพชร. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชกำแพงเพชร.
วรรณา เวียงแก้ว. (2558). กระบวนการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 5. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ศักดิ์ดา แดงเถิน. (2555). การบริหารโรงเรียนโดยใช้หลักการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ของผู้บริหารโรงเรียนตาม ทัศนะของครูในสำนักงานเขตภาษีเจริญ สังกัดกรุงเทพมหานคร. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.
สิรินญา สิริโคน. (2561). การบริหารสถานศึกษาโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนบ้านมาบเตยสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยองเขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเกริก.
อัมพาวานี แดงนุ้ย. (2558). การบริหารจัดการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ศูนย์เครือข่ายท่าแพ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล. ใน สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
Guskey & Thomas. (2000). Evaluating professional development. Thousand Oaks: CA: : Corwin Press.