A STUDY OF PROBLEMS OF THE MANAGEMENT ON THE SCOPE OF EVALUATION OF THE QUALITY EDUCATION OF THE SMALL-SIZED SUFFICIENCY SCHOOLS UNDER BURIRAM PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research article aims to 1) Study the level of management problems under the scope of quality assessment of sufficiency education institutions. of a small school Under the Buriram Primary Educational Service Area Office 3 2) Compare management problems under the scope of quality assessment of sufficiency education institutions of a small school Under the office of Buriram Primary Educational Service Area 3 with different districts The sample group for the research consisted of 70 small educational institutions with 210 informants. The results were as follows: 1. Level of management problems according to the scope of quality assessment of sufficiency education institutions of a small school Under the Buriram Primary Educational Service Area Office at a low level Both overall and by aspect 2. Comparison of management problems under the scope of quality assessment of sufficiency education institutions of small schools Under the office of Buriram Primary Education Service Area 3 with different districts It appears as follows: 2.1 Management problems under the scope of educational quality assessment. The sufficiency of a small school Under the office of Buriram Primary Education Service Area 3, with different locations overall with statistical significance at .05. 2.2 Problems of management under the scope of quality assessment of educational institutions. The sufficiency of a small school Under the Buriram Primary Educational Service Area Office 3 with different locations in the field of student development activities There was no statistically significant difference at .05. 2.3 Problems with management under the scope of quality assessment of educational institutions the sufficiency of a small school Under the Buriram Primary Educational Service Area Office 3 with different locations results/success pictures There was a statistically significant difference at .05
Article Details
References
ชำนาญ จันทเหี้ยม. (2542). การศึกษาบทบาทของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาและผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา จังหวัดนนทบุรี ในการดำเนินโครงการเศรษฐกิจพอเพียงเฉลิมพระเกียรติ. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
ณรงค์ฤทธิ์ ดอนศรี. (2543). การศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการในการบริหารจัดการกิจกรรมการเรียนรู้ตามโครงการเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิ. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
บุญชม ศรีสะอาด. (2547). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย. กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาสน์.
พัฒนาภรณ์ ฉัตรวิโรจน์. (2545). บทบาทของครูในการส่งเสริมความรู้เศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดกรมสามัญศึกษาจังหวัดขอนแก่น. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
พิษณุ ศีลรักษ์. (2542). การศึกษาบทบาทของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้รับผิดชอบโครงการในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนนทบุรีต่อการส่งเสริมโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียงเฉลิมพระเกียรติ. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
สมดี สมพวงภักดี. (2550). สภาพการดำเนินงานตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงตามการรับรู้ของผู้บริหารและครูผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
สิริวรรณ ศรีพหล. (2550). การจัดการเรียนการสอนเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียน. วารสารสุโขทัย, 2(20), 5-20.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.