DEVELOPMENT OF A LEARNING PACKAGE ON CREATIVE ART LEARNING GROUP ART INFORMATIONAL VISUAL ARTS WITH HARROW'S TEACHING STYLE AND CONCEPTUAL MAP FOR GRADE 6 STUDENTS AT CHUMCHON WAT KHAN NGOEN SCHOOL, LANG SUAN DISTRICT, CHUMPHON PROVINCE

Main Article Content

Kanchana Hitchana
Kritsanee Songsawat
Siriswat Thong Kan Lueang

Abstract

This research paper is a quasi-experimental research aimed at 1)to develop a set of learning activities about creative art To be effective according to the 80/80 criteria 2)To compare the ability of drawing before and after school. of the students in the experimental group who studied with the learning activity set about creative art 3)To compare the drawing ability of the experimental group studied with the learning activity set. about creative art with the control group studying with the normal teaching style. 4)To study the satisfaction of the students in the experimental group towards learning activities. The population is Grade 6 students in the 2nd semester. Study 2020, sample and control group obtained from group randomness. Conduct a draw using the classroom as a random unit. The tools used in the research were 3 sets of learning activities comprising the 1st set Beautiful with balance. Set 2, opposite colors can be beautiful. Set 3, 2 dimensions to 3 dimensions. Normal learning management plan. Drawing Skills Assessment Form and satisfaction questionnaire The statistics used were percentage, mean, standard deviation. and t-test (t-test) The results showed that 1)Learning activity set effective according to the criteria with an efficiency value of 82.48/82.75 2)students who studied using the learning activity set Has the ability to draw after school is higher than before. Significantly at .05 3)The comparison result of the drawing ability after the experimental group was significantly higher than that of the control group taught at normal level at .05. 4)The students who studied with the learning activity set had the highest level of satisfaction.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Hitchana, K. ., Songsawat, K. ., & Thong Kan Lueang , S. . (2021). DEVELOPMENT OF A LEARNING PACKAGE ON CREATIVE ART LEARNING GROUP ART INFORMATIONAL VISUAL ARTS WITH HARROW’S TEACHING STYLE AND CONCEPTUAL MAP FOR GRADE 6 STUDENTS AT CHUMCHON WAT KHAN NGOEN SCHOOL, LANG SUAN DISTRICT, CHUMPHON PROVINCE. Journal of MCU Nakhondhat, 8(11), 207–220. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/256948
Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2553 (ฉบับที่ 3). กรุงเทพมหานคร: บริษัทสยามสปอรต์ ซินดิเคท จำกัด.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับปรับปรุง 60. เรียกใช้เมื่อ 9 กันยายน 2563 จาก http://www.academic. obec.go.th

ขัณธ์ชัย อธิเกียรติ และธนารักษ์ สารเถื่อนแก้ว. (2563). การสอนแบบทันสมัยและเทคนิควิธีสอนแนวใหม่. เรียกใช้เมื่อ 14 กรกฎาคม 2563 จาก https://drive.google. com/file/d/1IhXlKJ3KoGMl0j3SvxsIQI3-l8T_BRmt/ view

ธีรนันทน์ ไกรเลิศ. (2564). ผังกราฟิก (Graphic Organizers)” กับการพัฒนาความสามารถด้านการคิด. เรียกใช้เมื่อ 17 พฤษภาคม 2564 จาก http://www.kbtc.ac.th/KM /files/14031410101928989_18070414140346.pdf

สมจิตร ศรีหาวงศ์. (2553). ผลการพัฒนาความสามารถด้านการวาดภาพระบายสีด้วยการจัดกิจกรรมที่เน้นทักษะการปฏิบัติตามแนวคิของแฮร์โรว์(Harrow) กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สาระทัศนศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. ใน สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. มหาวิทยาลัยมหาสารคราม .

สุพจน์ บุญภูงา และจุมพล ราชวิจิตร. (2555). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้สาระทัศนศิลป์โดยใช้เทคนิคผสมผสานสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารศึกษาศาสตร์, 5(3), 125-138.

สุมิตรา อุ่นเปีย. (2557). ผลการจัดกิจกรรมศิลปะตามแนวคิดของแฮร์โรว์ที่มีต่อความสามารถในการปั้นของเด็กอายุ 9-11 ปี. วารสารอิเล็กทรอนิกส์การศึกษา, 9(1), 461-474.

สุริยา โล่ห์คำ. (2554). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของแฮร์โรว์ ที่มีต่อทักษะการปฏิบัติของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง การประดิษฐ์หมวกจากวัสดุเหลือใช้. ใน สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. มหาวิทยาลัยมหาสารคราม.

apinya pei karikan. (2562). รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการพัฒนาด้านทักษะพิสัย. เรียกใช้เมื่อ 19 กันยายน 2562 จาก https://www.gotoknow.org/posts/204147

prachasan. (2563). แผนผังมโนทัศน์ Concept Mapping. เรียกใช้เมื่อ 9 มีนาคม 2563 จาก http://www.prachasan.com/