The Development Guidelines of the Creative Leadership for the School Administrators Under The Secondary Educational Service Area Office Maha Sarakham
Abstract
The objectives of this research were 1) to study current conditions, desirable conditions and Priority Needs Index of creative leadership for the school administrators, and 2) to generate the development guidelines of creative leadership for the school administrators. The research is divided into 2 phases, Phase 1 : Study current conditions, desirable conditions and Priority Needs Index. The sample group consisted of 317 school administrators and teachers. The tool was a questionnaire. The Index of Item Objective Congruence is 0.8 - 1.00. The Discriminant index is 0.41 - 0.85, and the reliability is 0.94. The statistics used for the arithmetic mean, standard deviation and Priority Needs Index. The second phase generate the guidelines of creative leadership. In the first step is generate the guidelines, the target group was 7 experts by purposive sampling. The tool was interview forms, data analysis by descriptive analysis, and the second step is assessment guidelines, then the target group was 7 assessors by purposive sampling, the device was assessment form, and the statistics were arithmetic mean and standard deviation. The research results found that
- The overall current condition, and individually, is average overall at a moderate level. The overall desirable condition, as a whole and individually, was at the highest mean level. Priority Needs Index from 0.41 - 0.37. The requirement is Imagination, followed by Flexibility. Vision and Creativity.
- Guidelines for developing creative leadership of school administrators consist of 4 units and 12 guidelines are Unit 1 Imagination 3 guidelines, Unit 2 Flexibility 3 guidelines, Unit 3 Vision 3 guidelines and Unit 4 Creativity 3 guidelines, Evaluation results of the development guidelines of the creative leadership There is a highest level of suitability and the highest level of possibility.
Downloads
Article Details
How to Cite
Section
Research Articles
Categories
Copyright & License
Copyright (c) 2023 Journal of Local Governance and Innovation
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). ราชกิจจานุเบกษา ฉบับกฤษฎีกา พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 4). กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพร้าว.
กิตติกร ธรรมกิจวัฒน์. (2562). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดบุรีรัมย์. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. 11(2) : 1-16.
กิตติ์กาญจน์ ปฏิพันธ์. (2556). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ : สิ่งที่ควรค่าสำหรับทุกคนในอนาคต. ขอนแก่น : คลังนานาวิทยา.
คณะกรรมการจัดทำพจนานุกรมศัพท์ศึกษาศาสตร์ร่วมสมัย. (2561). พจนานุกรมศัพท์ศึกษาศาสตร์ร่วมสมัย ฉบับราชบัณฑิตยสภา. กรุงเทพฯ : สำนักราชบัณฑิตยสภา.
คณะกรรมการร่างรัฐธรรมนูญ สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย. กรุงเทพฯ : สำนักการพิมพ์สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
พุทธชาติ ภูจอมจิต. (2562). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการแพรวากาฬสินธุ์ มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์. 4(1) : 58-73.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม. (2564). นโยบายสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม ปี 2564. มหาสารคาม : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามหาสารคาม.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
อภิญญา โยธายุทธ. (2564). โปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32. Journal of Modern Learning Development. 5(4) : 51-61.
Qingling Zhang. (2016). Creative leadership strategies for primary school principles to promote teachers’ creativity in guangxi China. Kasetsart Journal of Social Sciences. 41(2) : 275-281.