Innovative Leadership of School Administrators by Perception of Teachers Under Sriput Group in Samutprakan Primary Educational Service Area Office 1
Abstract
This article has the objectives of 1) to Study the Innovative Leadership of School Administrators By Perception of Teachers Under Sriput Group In Samutprakan Primary Educational Service Area Office 1 and 2) to compare the perceptions of teachers in the Sriput group towards the Innovative Leadership of School Administrators By Perception of Teachers Under Sriput Group In Samutprakan Primary Educational Service Area Office 1. Classified by educational qualification, position and size of educational institutes. The research model was a quantitative research. Use the concept of innovative leadership as a research framework. The research area were schools in the Sriput group. The sample used in the research were teachers in the Sriput group. Academic year 2022, the sample group was 234 people using the Stratified random sampling was selected. The research tools were questionnaires, data were analyzed by means. standard deviation T- test one-way analysis of variance and comparing the differences of scores by pairs by Ceffe's method. The results of the research were as follows: 1) Teachers' perceptions toward innovative leadership of school administrators according to teachers' perceptions of the Sriput group under the Office of Samutprakan Primary Educational Service Area 1 as a whole and each case. 2) Teachers working in different educational institutes with different size of institutes. There was a view towards innovative leadership of school administrators as a whole and each aspect differed at a statistical significance level of .05
Downloads
Article Details
How to Cite
Section
Research Articles
Categories
Copyright & License
Copyright (c) 2023 Journal of Local Governance and Innovation
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กนกพิชญ์ สรรพศรี. (2564). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
กุลชลี จงชุลี. (2562). หน่วยที่ 12 ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม. เอกสารประกอบการเรียนมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
จุฑาทิพย์ ชนะเคน. (2560). การศึกษาคุณลักษณะภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหาร สถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนเรศวร.
จีราภา ประพันธ์พัฒน์. (2563). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็น ของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี.วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
นุชิดา สุวแพทย์. (2560). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารในมหาวิทยาลัยมหาสารคาม. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารจัดการการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
ปวีณา กันถิน. (2560). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนประชารัฐเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร ฉบับภาษาไทยสาขามนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์ และศิลปะ. 10(3) : 1833-1837.
ปิยะวรรณ บริหารพานิช. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์เขต 1. วารสารนวัตกรรมการบริหารการศึกษา. (1)2 : 44-55.
สุพรรษา แก้วสีหมอก. (2565). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามความคิดเห็นของครูในโรงเรียนกลุ่มสหวิทยาเขตนวลจันทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2. Journal of Roi Kaensar. (7)8 : 419-433.
สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ. (2554). สุดยอดนวัตกรรมไทย. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการแห่งชาติ กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.
วิชุดา บุญเทียม. (2565). การศึกษาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2.วารสาร มจร มนุษยศาสตร์ปริทรรศน์. (8)1 : 173-189.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research Methods in Education. 8th ed. London: Routledge.