ทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัลของครู สังกัดโรงเรียนพระปริยัติธรรมในจังหวัดสุรินทร์

บทคัดย่อ

         การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ การศึกษาทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัลของครู สังกัดโรงเรียนพระปริยัติธรรมในจังหวัดสุรินทร์ จากการคำนวณ กลุ่มตัวอย่างจากสูตรของเครจซี่และมอร์แกน ที่ความเชื่อมั่น .05  ได้กลุ่มตัวอย่าง  จำนวน 65  รูป/คน จากการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Simple Random Sampling) ได้แก่ ครูบรรพชิต จำนวน 26 คน และ ครูฆราวาส  จำนวน 39 คน  เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ การแจกแจงความถี่ และร้อยละ

         ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการศึกษาสภาพปัจจุบันด้านนโยบายการเตรียมความพร้อมเทคโนโลยีดิจิทัล พบว่า ลำดับความสำคัญของโรงเรียนมีการส่งเสริมให้ครูใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนการสอน และมีการใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ระหว่างนักเรียนกับครู เป็นลำดับแรก จำนวน 61 คน คิดเป็นร้อยละ 93.85 2) ผลการวิเคราะห์ทักษะความเข้าใจและใช้เทคโนโลยีดิจิทัลของครู ค่าเฉลี่ยสูงสุด มีความรู้ความเข้าใจในด้านการสืบค้นและการใช้งานดิจิทัลในการค้นหาข้อมูลจากแหล่งสารสนเทศต่าง ๆ ได้ จำนวน 62 คน คิดเป็นค่าเฉลี่ย 95.38 และมีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือการใช้เครื่องมือและเทคโนโลยีในการสร้างเว็บไซต์ส่วนตัว จำนวน 23 คน คิดเป็นค่าเฉลี่ย 35.38