การวิจัยเชิงปฏิบัติการการบริหารจัดการคุณภาพตามระบบประกันคุณภาพภายในระดับหลักสูตร  กรณีศึกษา:หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตสาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ ปี พ.ศ.2567

สมภารธัชธรณ์   ศิโลศรีไช; นวพร  รักขันแสง

doi:10.60027/iarj.2025.291844

ผู้แต่ง

สมภารธัชธรณ์ ศิโลศรีไช มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ https://orcid.org/0009-0006-6598-7397
นวพร รักขันแสง สมาคมผู้บริหารและครูอำเภอเมืองชัยภูมิ จังหวัดชัยภูมิ https://orcid.org/0009-0002-1715-1510

DOI:

https://doi.org/10.60027/iarj.2025.291844

คำสำคัญ:

การประกันคุณภาพภายใน, การประเมินหลักสูตร, ประกาศนียบัตรบัณฑิตสาขาวิชาชีพครู

บทคัดย่อ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ ให้มีผลลัพธ์ของบัณฑิตครูที่ดีในการจัดการศึกษาของชาติซึ่งถือเป็นเครื่องมือสำคัญในการแก้ไขปัญหาภายในและเตรียมประชากรให้มีความพร้อมกับการแข่งขัน การดำรงอยู่ในเวทีโลกอย่างมีศักยภาพและแข็งแกร่งทั้งด้านสังคมและเศรษฐกิจ ประชากรไทยมีคุณภาพชีวิตที่ดี มีสมรรถนะรองรับกับสถานการณ์และภัยคุกคามยุคใหม่ การปกป้องตนเองและแก้ไขปัญหาทางเศรษฐกิจและสังคมทั้งในระดับประเทศ ระดับชุมชนท้องถิ่นและระดับครอบครัวได้ อีกทางออกทางหนึ่งคือการจัดหลักสูตรที่เป็นการจัดการเรียนการสอนของสถาบันอุดมศึกษาที่มุ่งตอบสนองให้ผู้เรียนเห็นความสำคัญ ตระหนักถึงสภาวะทางเศรษฐกิจและสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็วในยุคดิจิทัล เป็นบัณฑิตที่มีคุณภาพตามความต้องการของสังคมปัจจุบันและอนาคต ผู้วิจัยจึงทำการศึกษาผลการวิจัยเชิงปฏิบัติการการประกันคุณภาพการศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลการวิจัยเชิงปฏิบัติการบริหารจัดการคุณภาพตามระบบประกันคุณภาพภายในระดับหลักสูตร ของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาปี พ.ศ.2567 2) เพื่อรายงานผลการตรวจประเมินคุณภาพภายในตามระบบการประกันคุณภาพ (CHE) ระดับหลักสูตรของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา

ระเบียบวิธีการวิจัย: กลุ่มเป้าหมายเป็นนักศึกษา อาจารย์ประจำและผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ ปี พ.ศ.2567 จำนวน 108 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบตรวจสอบรายการ 2 ฉบับ แบบสังเกต 1 ฉบับ แบบสอบถาม 1 ฉบับ และแบบสัมภาษณ์ 2 ฉบับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและร้อยละ โดยเปรียบเทียบค่าระดับคะแนนตามเกณฑ์มาตรฐานของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา พ.ศ.2557 กำหนด

ผลการวิจัย: ผลการวิจัย พบว่า (1) ค่าเฉลี่ยของระดับคุณภาพตามระบบการบริหารคุณภาพด้านปัจจัยนำเข้าในภาพรวมอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก ค่าเฉลี่ยด้านกระบวนการดำเนินงานในภาพรวมอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก และค่าเฉลี่ยด้านผลผลิตในภาพรวมอยู่ในระดับคุณภาพดี (2) ผลการดำเนินการบริหารจัดการคุณภาพตามระบบประกันคุณภาพภายในระดับหลักสูตร ของสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา จากการประเมินตนเอง (SAR) ของคณะกรรมการบริหารหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู ในภาพรวมอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก

สรุปผล: ผลการประเมินของคณะกรรมการตรวจประเมินคุณภาพภายในของหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู ในภาพรวมอยู่ในระดับคุณภาพดีมาก

เอกสารอ้างอิง

กองบริการการศึกษา. (2566). ข้อมูลนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ. มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.

ชานนท์ ชื่นจิตร์, ชุติมา วัฒนะคีรี, วีณา ซุ้มบัณฑิต, ปณัฏฐา ศรเดช, & เชาวฤทธิ์ สาสาย. (2023). การประเมินหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น. วารสารเซนต์จอห์น, 26 (39), 59–76.

มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ (2567). รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร ปีการศึกษา 2566 (SAR). ชัยภูมิ: คณะครุศาสตร์และการพัฒนามนุษย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.

มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ. (2563). หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2563. ชัยภูมิ: กองบริการการศึกษา สำนักงานอธิการบดี มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.

มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. (2563). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตร ระดับคณะ และระดับสถาบัน มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ปีการศึกษา 2563–2567. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.

มาริษา เทศปลื้ม, เฉลียว พันธุ์สีดา, ศิริลักษณ์ สุวรรณวงศ์, & หัทยา แย้มชุติ. (2567). การประเมินหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2561) บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยธนบุรี. วารสารพุทธมัคค์, 9 (2), 9 (2), 176–190

ราชกิจจานุเบกษา. (2547). พระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยราชภัฏ พ.ศ. 2547. ราชกิจจานุเบกษา, 121 (พิเศษ 23 ก), 1–24 (14 มิถุนายน 2547).

ราชกิจจานุเบกษา. (2552). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552. ราชกิจจานุเบกษา, 126 (พิเศษ 125 ง), 17–19 (31 สิงหาคม 2552).

ราชกิจจานุเบกษา. (2558). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. 2558. ราชกิจจานุเบกษา, 132 (พิเศษ 295 ง), 12–24 (13 พฤศจิกายน 2558).

ราชกิจจานุเบกษา. (2562). พระราชบัญญัติการอุดมศึกษา พ.ศ. 2562. ราชกิจจานุเบกษา, 136 (57 ก), 54 (1 พฤษภาคม 2562).

สมภารธัชธรณ์ ศิโลศรีไช. (2561). การติดตามผู้สำเร็จการศึกษาและประเมินหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตสาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติ ราชภัฏเลยวิชาการประจำปี 2561: การบูรณาการภูมิปัญญาสู่นวัตกรรมและการพัฒนาอย่างยั่งยืน. เลย: สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.

สมภารธัชธรณ์ ศิโลศรีไช. (2563). ความเป็นครู คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณ (พิมพ์ครั้งที่ 4). ชัยภูมิ: มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.

สำนักงบประมาณ. (2567). พระราชบัญญัติงบประมาณรายจ่าย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. กรุงเทพฯ: สำนักงบประมาณ.

สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2558). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับอุดมศึกษา ฉบับปีการศึกษา 2557. กรุงเทพฯ: สำนักมาตรฐานและคุณภาพอุดมศึกษา.

หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู. (2567). รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร ปีการศึกษา 2566 (SAR). ชัยภูมิ: คณะครุศาสตร์และการพัฒนามนุษย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ. (อัดสำเนา)

องอาจ นัยพัฒน์. (2548). วิธีวิทยาการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. กรุงเทพฯ: สามลดา.