Administrative Skills of School Administrators Influencing Teachers’ Quality of Work Life under the Office of the Private Education Commission, Bangkok

จักรพงษ์  นาคประสิทธิ์; ปฐมพรณ์  อินทรางกูร ณ อยุธยา; วิเชียร อินทรสมพันธ์

doi:10.60027/iarj.2026.e290499

ผู้แต่ง

จักรพงษ์ นาคประสิทธิ์ มหาวิทยาลัยธนบุรี https://orcid.org/0009-0003-5084-5466
ปฐมพรณ์ อินทรางกูร ณ อยุธยา มหาวิทยาลัยธนบุรี https://orcid.org/0009-0009-0860-2149
วิเชียร อินทรสมพันธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา https://orcid.org/0009-0004-7527-3748

DOI:

https://doi.org/10.60027/iarj.2026.e290499

คำสำคัญ:

ทักษะการบริหารของผู้บริหาร, คุณภาพชีวิตในการทำงาน, สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: ผู้วิจัยมีความสนใจที่จะศึกษาทักษะการบริหารของผู้บริหารที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตในการทำงานของครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงพยากรณ์ (Predictive Research) วัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับทักษะการบริหารของผู้บริหาร 2) ระดับคุณภาพชีวิตในการทำงานของครู และ 3) ทักษะการบริหารของผู้บริหารที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตในการทำงานของครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร

ระเบียบวิธีการวิจัย: การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงพยากรณ์ (Predictive Research) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 341 คน จากประชากร 2,853 คน สุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิตามสัดส่วนของประชากร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.994 (a= 0.994)สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) และการวิเคราะห์การถดถอยแบบพหุคูณขั้นตอน

ผลการวิจัย: 1) ทักษะการบริหารของผู้บริหาร สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด 2) คุณภาพชีวิตในการทำงานของครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด และ 3) ทักษะการบริหารของผู้บริหารที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตในการทำงานของครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (R² = 0.245)

สรุปผล: ตัวแปรที่มีอิทธิพลในการทำนายตามลำดับจากมากที่สุดได้แก่ ด้านความคิดรวบยอด (X1) ด้านมนุษย์ (X2) และด้านเทคนิค (X3) สามารถพยากรณ์คุณภาพชีวิตในการทำงานของครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน กรุงเทพมหานคร ได้ร้อยละ 24.50

เอกสารอ้างอิง

จิตติรัตน์ แสงเลิศอุทัย. (2567). วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.

ธนภัทร เทพสถิต. (2565). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษากับคุณภาพชีวิตการทำงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี].

นงลักษณ์ วิศวชัยกุล. (2566). คุณภาพชีวิตของครูในสถานศึกษากรุงเทพมหานคร [วิทยานิพนธ์ปริญญาโท, มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์]. คลังดิจิทัลมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

ปภัสสร ตันโห, นิษฐ์สินี กู้ประเสริฐ, & วิเชียร อินทรสมพันธ์. (2567). การเสริมสร้างพลังอำนาจของผู้บริหารที่ส่งผลต่อมาตรฐานการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร. Journal of Modern Learning Development, 9(10), 31–45.

พรชัย ลิขิตธรรมโรจน์. (2562). คุณภาพชีวิตการทำงานของครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1. [วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์].

พัทธนันท์ เกียรติ์ภูมิพัฒน์. (2566). คุณภาพชีวิตการทำงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านจอมบึง].

รัศมี แก้วพรม, สุภัทรศักดิ์ คำสามารถ, & วิเชียร อินทรสมพันธ์. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะของผู้บริหารกับการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มกรุงเทพกลาง. วารสารสันติสุขปริทรรศน์, 5(2), 39–50.

วิวัฒน์ บุญยง. (2558). ทักษะการบริหารของผู้บริหารที่ส่งผลต่อวัฒนธรรมองค์กรของโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดนครปฐม. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร]

ศรัญญา น้อยพิมาย. (2563). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. [วิทยานิพนธ์]. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

ศรัญญู พรหมปาลิต. (2564). คุณภาพชีวิตการทำงานของครูและบุคลากร: กรณีศึกษา วิทยาลัยเทคโนโลยีซีเทคแปซิฟิค. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี].

ศศิธร กุนัย, สมชัย ชวลิตธาดา, & วิเชียร อินทรสมพันธ์. (2567). คุณภาพชีวิตการทำงานที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อองค์การของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. Journal of Modern Learning Development, 9(8), 449–464.

สมบัติ ทองเพิ่ม. (2565). การบริหารสถานศึกษาในบริบทการเปลี่ยนแปลงของกรุงเทพมหานคร [รายงานภายใน]. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร.

สุนิสา สงัดศรี. (2565). ทักษะการบริหารงานของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน [วิทยานิพนธ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

สุภาวดี อินผล. (2565). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร]

สุรศักดิ์ ชมภูพฤกษ์. (2565). ทักษะผู้บริหารกับความพึงพอใจในการทำงานของครู [วิทยานิพนธ์]. มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

อนันต์จิรา ปั่นโย. (2565). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง].

อนุจิรา ปั่นโย. (2565). ทักษะการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง].

อริสา มงคลไพบูลย์สุข. (2560). คุณภาพชีวิตในการทำงานของข้าราชการครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดระยอง. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏระยอง]

อันธิกา บุญเลิศ. (2562). ทักษะการบริหารของผู้บริหารกับคุณภาพชีวิตการทำงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. [วิทยานิพนธ์]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.

อาริสา ดวงเนตร์. (2564). ภาวะผู้นำของผู้บริหารกับคุณภาพชีวิตของครูในศตวรรษที่ 21. [วิทยานิพนธ์]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

Huse, E. F., & Cummings, T. G. (1985). Organization development and change. West.

Katz, R. L. (1974). Skills of an effective administrator. Harvard Business Review, 52(5), 90–102.

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308