Challenging Leadership of School Administrators Influencing the Management of Bilingual School Projects under the Bangkok  Metropolitan Administration

จาระวี  เกษียร; ปฐมพรณ์  อินทรางกูร ณ อยุธยา; วิเชียร อินทรสมพันธ์

doi:10.60027/iarj.2026.e290498

ผู้แต่ง

จาระวี เกษียร มหาวิทยาลัยธนบุรี https://orcid.org/0009-0008-7594-4678
ปฐมพรณ์ อินทรางกูร ณ อยุธยา มหาวิทยาลัยธนบุรี https://orcid.org/0009-0009-0860-2149
วิเชียร อินทรสมพันธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา https://orcid.org/0009-0004-7527-3748

DOI:

https://doi.org/10.60027/iarj.2026.e290498

คำสำคัญ:

ภาวะผู้นำแบบท้าทาย, การบริหารและการจัดการ, โครงการโรงเรียนสองภาษา , สังกัดกรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: ผู้วิจัยมีความสนใจที่จะศึกษาภาวะผู้นำแบบท้าทายของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารและการจัดการโครงการโรงเรียนสองภาษา สังกัดกรุงเทพมหานคร การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนา วัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับภาวะผู้นำแบบท้าทาย 2) ระดับการบริหารและการจัดการโครงการโรงเรียนสองภาษา และ 3) ภาวะผู้นำแบบท้าทายของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารและการจัดการโครงการโรงเรียนสองภาษา สังกัดกรุงเทพมหานคร

ระเบียบวิธีการวิจัย: กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นข้าราชการครู จำนวน 357 คน จากประชากร 5,915 คน สุ่มแบบแบ่งชั้นตามสัดส่วน โดยใช้ขนาดของโรงเรียนเป็นชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.953 (a= 0.953) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (x̄) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์การถดถอยแบบพหุคูณขั้นตอน

ผลการวิจัย: 1) ภาวะผู้นำแบบท้าทายของผู้บริหารโครงการโรงเรียนสองภาษา สังกัดกรุงเทพมหานคร 2) การบริหารและการจัดการโครงการโรงเรียนสองภาษา สังกัดกรุงเทพมหานคร 3) ภาวะผู้นำแบบท้าทายของผู้บริหารส่งผลต่อการบริหารและการจัดการโครงการโรงเรียนสองภาษา สังกัดกรุงเทพมหานคร อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (R² = 0.718)

สรุปผล: ตัวแปรที่มีอิทธิพลในการทำนายตามลำดับจากมากที่สุดได้แก่ ด้านการสร้างแรงบันดาลใจให้มีวิสัยทัศน์ร่วมกัน (X₂) ด้านการเสริมสร้างกำลังใจ (X₅) ด้านการท้าทายกระบวนการ (X₃) และ ด้านการเปิดโอกาสให้คนอื่นได้ปฏิบัติ (X₄) โดยสามารถพยากรณ์การบริหารและการจัดการโครงการโรงเรียนสองภาษา สังกัดกรุงเทพมหานคร ได้ร้อยละ 71.80 (R² = 0.718)

คำสำคัญ : ภาวะผู้นำแบบท้าทาย, การบริหารและการจัดการ, โครงการโรงเรียนสองภาษา สังกัดกรุงเทพมหานคร

เอกสารอ้างอิง

ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ. (2562). ราชกิจจานุเบกษา, 136(ตอนพิเศษ), 18.

คณะกรรมการจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน กรุงเทพมหานคร ฉบับที่ 3 พ.ศ. 2564–2569. (2563). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน กรุงเทพมหานคร ฉบับที่ 3 พ.ศ. 2564–2569. กรุงเทพมหานคร: สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร.

จิตติรัตน์ แสงเลิศอุทัย. (2562). วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2). การวิจัยและการพัฒนาหลักสูตร คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.

จิตาภา อาทะวงค์. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบท้าทายของผู้บริหารกับองค์กรสมรรถนะสูงของสถานศึกษา กลุ่มกรุงธนใต้ สังกัดกรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยธนบุรี.

ชลธิรา ชาวบ้านกร่าง. (2566). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับการบริหารความเสี่ยงของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ธิดา ทองแย้ม. (2562). ภาวะผู้นำของผู้บริหารกับบรรยากาศองค์การของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(2), 112–123.

ธีระ รุญเจริญ. (2563). การบริหารโรงเรียนยุคปฏิรูปการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 3). ยู.แอล.ที.เพรสการพิมพ์.

บัณฑิตา สิทธิพงศากุล. (2564). ภาวะผู้นำของผู้บริหารกับองค์กรสมรรถนะสูงของสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.

ประกิต โชวงษ์, และคณะ. (2565). แนวทางการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 10(2), 45–58.

พิชามญชุ์ ต่างใจ, สมชัย ชวลิตธาดา, & วิเชียร อินทรสมพันธ์. (2567). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อวัฒนธรรมองค์การของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. Journal of Modern Learning Development, 9(7), 399–414. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jomld/article/view/269154

รัศมี แก้วพรม, สุภัทรศักดิ์ คำสามารถ, & วิเชียร อินทรสมพันธ์. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะของผู้บริหารกับการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร กลุ่มกรุงเทพกลาง. วารสารสันติสุขปริทรรศน์, 5(2), 39–50. https://so09.tci-thaijo.org/index.php/JPP/article/view/4230

วิชุตา บุญมี. (2561). การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในด้านกระบวนการบริหาร และการจัดการของโรงเรียนอนุบาลนครปฐม (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ศรีรุ้ง ศรีสุวรรณ. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ศิขริน เทพบุรี. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารกับคุณภาพการศึกษา ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยธนบุรี.

ศิริรัตน์ แซนท์. (2562). ภาวะผู้นำแบบท้าทายของผู้บริหารที่ส่งผลต่อทักษะการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนนานาชาติ (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยธนบุรี.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). แนวทางการส่งเสริมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC). กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). ระบบการประเมินคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาแห่งชาติ (หน้า 5–15). กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.

สุภาพร โรจนเดชากูล, และคณะ. (2567). แนวทางการพัฒนาการบริหารงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 3. วารสารการบริหารการศึกษา มมร.วิทยาเขตร้อยเอ็ด, 4(2), 195–208.

อดิเทพ เส็งสาย. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.

Kouzes, J. M., & Posner, B. Z. (2019). The leadership challenge: How to make extraordinary things happen in organizations (6th ed., p. 15). Jossey-Bass.

Kouzes, J. M., & Posner, B. Z. (2023). The leadership challenge: How to make extraordinary things happen in organizations (7th ed., p. 15). Jossey-Bass.