องค์ประกอบภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม

บทคัดย่อ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: ภาวะผู้นำดิจิทัลมีส่วนสำคัญในการขับเคลื่อนให้เกิดการพัฒนาเพื่อปรับการบริหารการศึกษาให้พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงอันรวดเร็วจากการเปลี่ยนผ่านยุคอนาล็อกเข้าสู่ยุคดิจิทัล สำหรับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม ยังไม่มีข้อสรุปที่ชัดเจนว่าผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐมมีองค์ประกอบภาวะผู้นำดิจิทัลหรือไม่ ผู้วิจัยจึงกำหนดวัตถุประสงค์ของการวิจัย ดังนี้ 1. เพื่อศึกษาองค์ประกอบของภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม และ 2. เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลองค์ประกอบภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม

ระเบียบวิธีการวิจัย: องค์ประกอบภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาองค์ประกอบของภาวะผู้นำดิจิทัลและตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลองค์ประกอบภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม ดังนั้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม จำนวน 420 คน จากประชากร 1,819 คน สุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิตามขนาดของสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .963 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์โดยใช้สูตรของเพียร์สัน การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ การพิจารณาองค์ประกอบที่มีค่าไอเกน และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน

ผลการวิจัย: 1) ระดับองค์ประกอบของภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย=4.58/S.D.=0.56) 2) การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจขององค์ประกอบภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐมทุกตัวมีความสอดคล้องกับโมเดลองค์ประกอบภาวะผู้นำดิจิทัล กล่าวคือมีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติเท่ากับ 0.568 และการทดสอบด้วย Barrett’s Test of Sheri city การทดสอบเมทริกซ์สหสัมพันธ์ องค์ประกอบภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม พบว่าค่าไคกำลังสองของเมทริกซ์สหสัมพันธ์จากผลการวิเคราะห์ค่าสถิติ Barrett’s Test มีค่าเท่ากับ 34674.451 และมีค่านัยสำคัญทางสถิติ 0.000 และองค์ประกอบเชิงยืนยันขององค์ประกอบภาวะผู้นำดิจิทัลสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม พบว่า ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบ 35 ตัวแปร มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.001

สรุปผล: 1) องค์ประกอบภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม ระดับภาวะผู้นำดิจิทัลสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการสร้างโอกาส รองลงมา คือ ด้านการประชาสัมพันธ์ ส่วนด้านการเติบโต/ พัฒนาอย่างมืออาชีพ มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด 2) ผลการตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลองค์ประกอบภาวะผู้นำดิจิทัล พบว่าองค์ประกอบทั้ง 7 องค์ประกอบ 35 ตัวแปร มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.001 ทุกค่า แสดงว่าโมเดลมีความตรงเชิงโครงสร้างทุกองค์ประกอบ