การศึกษาขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในเขตจังหวัดนครราชสีมา

บทคัดย่อ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การศึกษาขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในเขตจังหวัดนครราชสีมา เป็นการศึกษาที่มีความสำคัญในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของเด็ก ในช่วงวัยเริ่มต้น ซึ่งเป็นช่วงที่สำคัญในการเสริมสร้างทักษะพื้นฐานและพัฒนาการในด้านต่าง ๆ ของเด็ก ครูใน ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กมีบทบาทสำคัญในการดูแลและพัฒนาเด็กในทุกด้าน การที่ครูมีขวัญกำลังใจที่ดีจะส่งผลต่อประสิทธิภาพการทำงานและการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ผู้วิจัยในฐานะนักวิชาการศึกษาจึงเห็นความสำคัญของการศึกษาด้านขวัญกำลังใจของครู และตระหนักถึงผลกระทบที่มีต่อการทำงานของครู การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในเขตจังหวัดนครราชสีมา และ 2) เพื่อเปรียบเทียบขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จำแนกตามระดับการศึกษาและประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน

ระเบียบวิธีการวิจัย: กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในเขตจังหวัดนครราชสีมา ปีการศึกษา 2567 กำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางสำเร็จรูปของเครจซี่และมอร์แกน และใช้วิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน (Multi – Stage Random Sampling) ได้กลุ่มตัวอย่างทั้งหมด 311 คน โดยการสุ่ม ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จำแนกตามประเภทขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นที่เป็นต้นสังกัด ร้อยละ 35 ได้ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดเทศบาล จำนวน 53 แห่ง และศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์การบริหารส่วนตำบล จำนวน 198 แห่ง และสุ่มครูจากศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่สุ่มได้ แห่งละ 1 – 2 คน โดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ เพื่อหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการเปรียบเทียบขวัญกำลังใจโดยใช้สถิติ t-test และ F-test พบว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ จึงทำการทดสอบความแตกต่างเป็นรายคู่ โดยวิธีการของเชฟเฟ่    

ผลการวิจัย: 1) ขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในเขตจังหวัดนครราชสีมา โดยภาพรวมและรายด้านทุกด้าน อยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านความก้าวหน้า รองลงมา คือ ด้านการได้รับการยอมรับ และด้านความสำเร็จในการทำงาน ตามลำดับ ส่วนด้าน ที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านค่าตอบแทนและสวัสดิการ 2) การเปรียบเทียบขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครู ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในเขตจังหวัดนครราชสีมา จำแนกตามระดับการศึกษา โดยภาพรวมและรายด้านทุกด้าน มีความแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อจำแนกตามประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน พบว่า โดยภาพรวมและรายด้านทุกด้าน ครูที่มีประสบการณ์การในการปฏิบัติงานน้อยกว่า 5 ปี มีขวัญกำลังใจสูงกว่าครูที่มีประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน 5–10 ปี และมากกว่า 10 ปี และครู ที่มีประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน 5 – 10 ปี มีขวัญกำลังใจสูงกว่าครูที่มีประสบการณ์ในการปฏิบัติงานมากกว่า 10 ปี อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

สรุปผล: ครูศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในจังหวัดนครราชสีมามีขวัญกำลังใจในการทำงานค่อนข้างดี โดยเฉพาะใน เรื่องความก้าวหน้าและการได้รับการยอมรับ ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญที่ช่วยเพิ่มแรงจูงใจในการทำงาน ในขณะเดียวกันความสำเร็จในการทำงานก็มีส่วนสำคัญที่ช่วยให้ครูรู้สึกภาคภูมิใจในงานของตนเอง ด้านค่าตอบแทนและสวัสดิการก็ยังมีบทบาทในกระตุ้นขวัญกำลังใจของครู นอกจากนี้ การมีประสบการณ์ในการทำงานก็ส่งผลต่อขวัญกำลังใจ โดยครูที่มีประสบการณ์น้อยกว่า 5 ปีมักจะมีขวัญกำลังใจสูงกว่าในกลุ่มที่มีประสบการณ์มากกว่า ซึ่งอาจเนื่องมาจากการที่เพิ่งเข้ามาทำงานใหม่และมีความกระตือรือร้นในบทบาทหน้าที่