ประเด็นทางจริยธรรมที่เกี่ยวข้องกับการขยายตัวของการเรียนทางไกลและการศึกษาออนไลน์

วิไลวรรณ  วงศ์จินดา; พนา  เจนจบ; จิรพันธ์  อรรถพร; สุวิมล  พิบูลย์

doi:10.60027/iarj.2025.281926

ผู้แต่ง

วิไลวรรณ วงศ์จินดา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ https://orcid.org/0000-0001-8747-2577
พนา เจนจบ คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ https://orcid.org/0009-0003-0087-7881
จิรพันธ์ อรรถพร คณะวิศวกรรมศาสตร์และสถาปัตยกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ https://orcid.org/0009-0002-2813-2788
สุวิมล พิบูลย์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนานาชาติเซนต์เทเรซา https://orcid.org/0009-0006-1381-3563

DOI:

https://doi.org/10.60027/iarj.2025.281926

คำสำคัญ:

จริยธรรม, การเรียนรู้ทางไกล, การศึกษาออนไลน์

บทคัดย่อ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การศึกษาออนไลน์และการเรียนรู้ทางไกลเป็นทางเลือกที่สำคัญในยุคดิจิทัลด้วยเทคโนโลยีที่พัฒนาอย่างรวดเร็วและการเข้าถึงข้อมูลซึ่งทำให้การเรียนรู้สามารถตอบสนองความต้องการของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ การจัดการเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์ช่วยให้ผู้เรียนเข้าถึงการศึกษาที่เหมาะสมสำหรับผู้ที่มีข้อจำกัดด้านเวลาและสถานที่ หน่วยงานหรือสถาบันทางการศึกษาที่ดำเนินการผ่านระบบอินเทอร์เน็ตสามารถลดค่าใช้จ่ายและสร้างความยืดหยุ่นในการจัดการเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์

ระเบียบวิธีการศึกษา: การศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาจากเอกสารทางวิชาการตลอดจนผลงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ทำการวิจัยเนื้อหาแล้วนำเสนอเชิงพรรณนาความ

ผลการศึกษา พบว่า การศึกษาออนไลน์และการเรียนรู้ทางไกลเป็นทางเลือกที่สำคัญในยุคดิจิทัลด้วยเทคโนโลยีที่พัฒนาอย่างรวดเร็วและการเข้าถึงข้อมูลซึ่งทำให้การเรียนรู้สามารถตอบสนองความต้องการของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ การจัดการเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์ช่วยให้ผู้เรียนเข้าถึงการศึกษาที่เหมาะสมสำหรับผู้ที่มีข้อจำกัดด้านเวลาและสถานที่ หน่วยงานหรือสถาบันทางการศึกษาที่ดำเนินการผ่านระบบอินเทอร์เน็ตสามารถลดค่าใช้จ่ายและสร้างความยืดหยุ่นในการจัดการเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์

สรุปผล: การรักษามาตรฐานและการรับรองคุณภาพเพื่อสร้างความน่าเชื่อถือจึงมีความสำคัญ รวมถึงการสร้างกลยุทธ์ในการศึกษาผ่านระบบออนไลน์จะสามารถกระตุ้นทำให้เกิดนวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อการเรียนรู้ที่ผู้สอนสามารถพัฒนาหลักสูตรที่มีคุณภาพให้ตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียน และการรับรองคุณภาพจะเป็นปัจจัยสำคัญต่อการยอมรับในระดับสากล แม้ว่าการศึกษาออนไลน์จะมีข้อดีในด้านความยืดหยุ่น ความคุ้มค่า และความท้าทายในการรักษามาตรฐานสูงสุดของการศึกษา

เอกสารอ้างอิง

Artzi, I. (2008). Distance Education, Instructional Design, and Ethics Research, Theory, and

Bajpai, N. (2020) Ethical Issues of Online Teaching-Learning. International Journal of Advanced Research in Science, Communication and Technology, 2(1), 713-718.

Bakuda, D. A. R. (2023). Ethical Challenges in Online Teaching and Learning: A Case Study of A Virtual Class. Russian Law Journal, 6(3), 1901-1916.

Bates, A. W. (2019). Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. Tony Bates Associates Ltd

Dewi, P, I., & Srisudarso, M. (2024). Legal Regulation on the Use of Online Learning Platforms: Challenges and Solutions in Indonesia. International Journal of Language and Ubiquitous Learning, 2(2), 217–226.

Harrusin, T., & Laco, D. (2022). Where’s the character education in online higher education? Constructivism, virtue ethics and roles of online educators. E-learning and Digtal Madia, 19(6), 555-573.

Jain, M., & Sharma, S. (2022). Online Education: Challenges, Opportunities and Future Prospects. International. Journal of Advanced Research in Commerce, Management & Social Science (IJARCMSS) 5(1), 35-44.

Martinelli, I. & Khairiah, N. (2024) Concretization of Online Accreditation to Improve the Quality of Digital Technology-Based Education Services in the New Normal Era. PERSPEKTIF, 13(1): 18- 31. Musings. Magic Strategies, Phoenix, Arizona.

Natarajan, G., Elango, E., Haness, L. A., & Shirley, P. C. (2024). Enhancing Privacy and Security in Online Education Using Generative Adversarial Networks. IGI Global Publishing Tomorrow’s Research Today.

Ng, J., & Rodrigo, R. (2022). Technology-Based Ethical Issues in Online Learning. Journal of Education Thaksin University, 22(2), 147-163.

Santhosh, T. & Thiyagu, K. (2024). Fostering responsible behavior online- relevance of cyber ethics education. Malaysian Online Journal of Educational Technology, 12(1), 32-38.

Tony B. L., & Dennis V. M. (2021). Challenges and Opportunities of Online Learning Modality: Experiences of Social Science College Teachers in a Philippine Private School. Technium Social Sciences Journal, 20, 255-262.

Tsymbal, L., & Kalenyuk, I. (2023). Digital Transformation of the Global Education Market. Baltic Journal of Economic Studies, 9(5), 266-274.

Waddington, D. I. (2019). Ethical Challenges in the Online Learning Environment: Effects of Technology on Students' Privacy and Equity. Educational Technology Research and Development, 67(4), 1073-1088.

Widiastuti Furbani, W., & Rino Subekti, R., Alfan Bachtiar, A., Aryanti Kristantini, A., & Efendi, B. (2024). Analysis of the Influence of Digital Marketing Strategies in Increasing the Accessibility and Attractiveness of Online Education Programmes: A Business and Information Technology Perspective. Jurnal Minfo Polgan, 13(1), 419-427