ยุคดิจิทัลกับการบริหารสถานศึกษาแบบ G-STAR MODEL

บทคัดย่อ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การบริหารสถานศึกษาแบบ G-STAR MODEL เป็นรูปแบบหนึ่งในการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอแนวคิดสำคัญสำหรับยุคดิจิทัลกับการบริหารสถานศึกษาแบบ G-STAR MODELเพื่อให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นอย่างมากมายและรวดเร็วในสถานศึกษา บทความนี้มีวัคถุประสงค์เพื่อศึกษายุคดิจิทัลกับการบริหารสถานศึกษาแบบ G-STAR MODEL

ระเบียบวิธี: บทความนี้เป็นการศึกษาเชิงสารคดีและใช้การวิเคราะห์เนื้อหาในการวิเคราะห์ข้อมูล

ผลการศึกษา: ผู้บริหารจำเป็นต้องมีทักษะดิจิทัลเป็นสิ่งสำคัญ เป็นเครื่องมือและวิธีที่สำคัญในการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล เป็นความท้าทายสูงสุดในการบริหารการศึกษา ในโลกที่กำลังเปลี่ยนแปลงและเป็นพลวัต การศึกษาต้องปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงของการเป็นพลวัตที่ไม่สามารถหยุดได้ เพื่อให้การศึกษาสามารถเดินทางสู่อนาคตที่โลกกำลังก้าวไปได้ ผู้บริหารสถานศึกษาควรทำความเข้าใจ พัฒนาตนเองให้พร้อมต่อเทคโนโลยีสารสนเทศในระบบดิจิทัล การบริหารสถานศึกษาแบบ G-STAR MODEL ผู้บริหารสถานศึกษาควรมีการลำดับการจัดการ ดังนี้ 1) G (GOAL) เป็นสิ่งที่สถานศึกษากำหนดเป้าหมายและสิ่งที่ใฝ่ฝันที่จะต้องไปให้ถึง 2) S (Student Standard) คือ มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน ทั้งด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ การสร้างนวัตกรรม และด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3) T (Teaching & Learning Management) คือ การจัดการเรียนกการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เป็นกระบวนการจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา 4) A (Administration & Action) คือ การบริหารจัดการทั้งระบบ เป็นการจัดระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา และ 5) R (Result Base Management) คือ การบริหารงานแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ทางการบริหาร เพื่อตอบสนองต่อการศึกษาในอนาคตรวมถึงการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่จะเติบโตขึ้นเป็นกำลังสำคัญของประเทศในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมโดยรวม

สรุปผล: เพื่อจัดการขั้นตอนการสอน มาตรฐานนักเรียน และวัตถุประสงค์ทางการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้บริหารโรงเรียนควรปรับปรุงความพร้อมด้านไอทีและใช้ประโยชน์จากโมเดล G-STAR กลยุทธ์ที่ครอบคลุมทุกอย่างนี้รับประกันการบริหารงานตามผลลัพธ์และการจัดการคุณภาพ ซึ่งช่วยให้นักศึกษามีบทบาทสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ