ความต้องการจำเป็นและแนวทางการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2
DOI:
https://doi.org/10.60027/iarj.2024.277527คำสำคัญ:
ความต้องการจำเป็น; , แนวทางการเสริมสร้างแรงจูงในในการปฏิบัติงานของครู; , แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูบทคัดย่อ
ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: ผู้บริหารสถานศึกษาควรเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติของครู ซึ่งส่งผลต่อประสิทธิภาพการทำงานของครู เป็นส่วนหนึ่งในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาต่อไป การวิจัยมีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อประเมินความต้องการจำเป็นของการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 (2) เพื่อศึกษาแนวทางการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2
ระเบียบวิธีการวิจัย: กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูที่มีวิทยฐานะและไม่มีวิทยฐานะ พนักงานราชการ และครูอัตราจ้าง โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 เป็นการวิจัยเชิงผสมผสาน (mix methodology research) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล คือ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ความต้องการจำเป็นและแนวทางการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าPNImodified ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
ผลการวิจัย: (1) การประเมินความต้องการจำเป็นของการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 สูงสุดสามอันดับแรก ประกอบด้วย (1.1) การมอบหมายงานและลักษณะงาน (1.2) ความสัมพันธ์อันดีในสถานศึกษา (1.3) การจัดสภาพแวดล้อม ในการทำงาน และ (2) แนวทางการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2 พบว่า (2.1) การมอบหมายงานและลักษณะงาน ผู้บริหารศึกษาควรจัดทำข้อตกลงในการปฏิบัติงาน มอบหมายงานที่ตรงกับวิชาเอกและมีปริมาณที่เหมาะสม ให้อิสระในการตัดสินใจเลือกวิธีแก้ปัญหาได้เต็มที่ ให้ครูที่มีความชำนาญเป็นพี่เลี้ยงช่วยครูที่มาปฏิบัติงานใหม่ (2.2) ความสัมพันธ์อันดี ในสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษาควรแจ้งข่าวสารให้ครูทราบ สนับสนุนให้ครูประชุม PLC เพื่อช่วยเหลือกันควรให้ครูเข้าร่วมกิจกรรมวันสำคัญ ตลอดจนแสดงความยินดีกับครูที่ประสบความสำเร็จ นอกจากนี้ควรวางตัว เหมือนเป็นเพื่อนร่วมงานไม่ใช่ผู้บังคับบัญชา (2.3) การจัดสภาพแวดล้อมในการทำงาน ผู้บริหารสถานศึกษาควรส่งเสริมการจัดพื้นที่ห้องทำงานเป็นสัดส่วน ควรกำกับดูแลความพร้อมของคุณภาพวัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือ ในการปฏิบัติงาน สนับสนุนให้มีแหล่งเรียนรู้ ตลอดจนคำนึงถึงความปลอดภัยของครูเมื่อปฏิบัติหน้าที่ ในสถานศึกษา
สรุปผล: ผู้บริหารสถานศึกษาควรเน้นการเสริมสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานด้านการมอบหมายงานและลักษณะงาน ความสัมพันธ์อันดีในสถานศึกษา และการจัดสภาพแวดล้อมในการทำงาน
เอกสารอ้างอิง
กอบกุล ต๊ะปะแสง. (2562). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูและบุคลากร โรงเรียนเบญจมราชูทิศ ราชบุรี. Retrieved on 1 มีนาคม 2566 from: https://mmm.ru.ac.th/MMM/IS/sat17/6214060033
ชลิดา ทิพย์มงคล. (2562). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิภาพการบริหารจัดการองค์กร กรณีศึกษา บริษัท ซุปเปอร์ วอเตอร์ จำกัด. การค้นคว้าอิสระเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตร บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยกรุงเทพ.
นิติกร อุ่นเรือนงาม. (2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฎิบัติงานของพนักงานโรงแรม เดอะ ซีซั่น พัทยา จังหวัดชลบุรี. วิทยานิพนธ์รัฐศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา
ไพรินทร์ ขุนศรี. (2559). แรงจูงใจของครูกับคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ภัตราพร ชนะการณ์. (2561). ปัจจัยที่มีผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรโรงพยาบาลบางกล่ำ อำเภอบางกล่ำ จังหวัดสงขลา. สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ภัทราพรรณ รุ่งเรืองศิลาทิพย์. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
มนัสนันท์ มีทรัพย์ทอง. (2563). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดวิทยาลัยเทคนิคในภาคตะวันออก.วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. จันทบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี.
มาลี มีแสงพันธ์. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของพนักงานบริษัทบางกอกแล็ป แอนด์ คอสเมติก จำกัด. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. ราชบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
วัชระ แย้มชู. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของพนักงานธนาคารเพื่อการเกษตรและสหกรณ์การเกษตร สำนักงานใหญ่. สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกริก.
วัชระ แย้มชู. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของพนักงานธนาคารเพื่อการเกษตรและสหกรณ์ การเกษตร สำนักงานใหญ่.การค้นคว้าอิสระปริญญาบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต,มหาวิทยาลัยเกริก
วิลารัตน์ แสนชัย. (2557). ปัจจัยที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของบุคลากร องค์การบริหารส่วนตําบล ในเขตอําเภอเชียงยืน จังหวัดมหาสารคาม. สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สำนักงานเขตพื้นการศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2. (2566). แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ.2566-2570). Retrieved on 1 ธันวาคม 2566 from: https://www.kpp2.go.th/main/?page_id=47&lang=TH
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. Retrieved on 1 ธันวาคม 2566 from: https://www.lampang .go.th/public60/EducationPlan2.pdf.
สุวิมล ว่องวาณิช. (2550). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (Needs Assessment Research). พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: ธรรมดาเพรส.
อุษา เฟื่องประยูร. (2558). ปัจจัยที่มีผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของพนักงานองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในเขตอําเภอท่าใหม่ จังหวัดจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. จันทบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี.
โอภาส จูเลิศตระกูล. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของพนักงานเจเนอเรชั่นวายในกรุงเทพมหานคร. สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหิดล.
Lutfi, A., Zulher, S.N., & Basem, Z. (2022). The Effect of Supervision, Work Motivation, and Interpersonal Communication on Employee Performance and Organizational Commitment as Variables Intervening (International Journal of Entrepreneurship and Business Development). Retrieved on 12 สิงหาคม 2566 from: https://repo.stiebang kinang.ac.id/4/1/1602-Article%20Text-4643-1-10-20220208_2.pdf
Butler, G., & McManus, F. (2564). Psychology จิตวิทยา ความรู้ฉบับพกพา (แปลโดยณัฐสุดา เต้พันธ์). พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: บุ๊คสเคป.
Thang, D.V., & Nghi, N.Q. (2022). The effect of work motivation on employee performance (the case at OTUKSA Japan company). Retrieved on 16 สิงหาคม 2566 from: http://doi.org/10.30574 /wjarr.2022.13.1.0047
Chaichumkhun, J. (2021). Overloaded with workload but little money. Summary of the problem #Why do Thai teachers want to resign? When teachers are pushed to be sacrifices. Retrieved on 16 August 2023 from: https://thematter.co/social/ education/why-thai-teachers-wanna-quit/160415.
Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Rahmatullah, M., Saleh, M., & Metroyadi, M. (2019). Contribution of the Principal Supervision and Work Motivation on Teacher Performance at Public High School in Barito Kuala District. Journal of K6 Education and Management, 2 (2), 118-125.
Comighud, S.M., & Arevalo, M., & Writes, S. (2020). Motivation In Relation To Teachers' Performance. International Journal of Scientific and Research Publications, 10 (1), 641-653. DOI: 10.29322/IJSRP.10.04.2020.p10071.
Kuswati, Y. (2020). The Effect of Motivation on Employee Performance. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences. 3 (2), 995-1002. DOI: https://doi.org/10.33258/birci.v3i2.928
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 Interdisciplinary Academic and Research Journal
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์ในบทความใดๆ ใน Interdisciplinary Academic and Research Journal ยังคงเป็นของผู้เขียนภายใต้ ภายใต้ Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License การอนุญาตให้ใช้ข้อความ เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ของสิ่งพิมพ์ ผู้ใช้ใดๆ เพื่ออ่าน ดาวน์โหลด คัดลอก แจกจ่าย พิมพ์ ค้นหา หรือลิงก์ไปยังบทความฉบับเต็ม รวบรวมข้อมูลเพื่อจัดทำดัชนี ส่งต่อเป็นข้อมูลไปยังซอฟต์แวร์ หรือใช้เพื่อวัตถุประสงค์ทางกฎหมายอื่นใด แต่ห้ามนำไปใช้ในเชิงพาณิชย์หรือด้วยเจตนาที่จะเป็นประโยชน์ต่อธุรกิจใดๆ
