Guidelines for the Development of Democratic Citizenship Characteristics of Students under Khon Kaen Primary Educational Service Area Office 2

สุทธิพงษ์  เทศต้อม; จำเนียร  พลหาญ

doi:10.14456/iarj.2023.109

ผู้แต่ง

สุทธิพงษ์ เทศต้อม คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม https://orcid.org/0009-0005-4995-7975
จำเนียร พลหาญ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม https://orcid.org/0009-0006-6685-7332

DOI:

https://doi.org/10.14456/iarj.2023.109

คำสำคัญ:

คุณลักษณะความเป็นพลเมือง; , ระบอบประชาธิปไตย

บทคัดย่อ

การจัดการศึกษาเพื่อสร้างความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยจึงถือว่ามีความสำคัญ กล่าวคือรู้จักรักษาและส่งเสริมสิทธิ หน้าที่ เสรีภาพ เคารพกฎหมาย ความเสมอภาค และศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ มีความภาคภูมิใจในความเป็นไทย รู้จักรักษาผลประโยชน์ส่วนรวมและของประเทศชาติ ฉะนั้นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยจึงเป็นสมาชิกในสังคมที่ใช้สิทธิเสรีภาพโดยมีความรับผิดชอบต่อตนเอง ต่อผู้อื่นและต่อสังคมโดยบุคคลที่เป็นพลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาคุณลักษณะความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยของนักเรียนตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในรายวิชาสังคมศึกษา (2) เพื่อเปรียบเทียบคุณลักษณะความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยของนักเรียนตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในรายวิชาสังคมศึกษา จำแนกตามสถานภาพตำแหน่งและขนาดของโรงเรียน และ (3) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยของนักเรียน การศึกษาครั้งนี้ศึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2 การวิจัยระยะที่ 1 ศึกษาคุณลักษณะความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยของนักเรียน ประชากร จำนวน 950 คน กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 272 คน การวิจัยระยะที่ 2 ศึกษาแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยของนักเรียน กลุ่มเป้าหมาย จำนวน 6 คน ผลการวิจัย พบว่า (1) คุณลักษณะความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยของนักเรียน โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก (2) เปรียบเทียบคุณลักษณะความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยของนักเรียนตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในรายวิชาสังคมศึกษาโดยรวมไม่แตกต่างกัน จำแนกตามขนาดของโรงเรียนพบว่าโดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ (3) แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตย ได้แก่ (ก) การสร้างสังคมที่มีความยุติธรรมจะทำให้คนในสังคมยอมรับกฎกติกา กฎหมายที่สร้างขึ้น (ข) การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ และการยอมรับความรู้ใหม่ ๆ ที่เกิดขึ้นตลอดเวลา (ค) การรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น (ง) การปลูกฝังให้เกิดความรัก หวงแหนในท้องถิ่นของตนเอง และ (จ) การเคารพกฎหมาย เคารพกฎของสังคม และทำตามกฎกติกาของสังคมจะช่วยให้สังคมดำเนินภารกิจต่าง ๆ

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

จารุวรรณ ยิ่งยงค์. (2559). การพัฒนาคุณลักษณะความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้สืบสวนโดยใช้กระบวนการกลุ่ม. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal Silpakorn University, 9(2), 1595-1609.

เทียมจันทร์ พานิชย์ผลินไชย และ จรูญ พานิชย์ผลินไชย. (2560). ความเป็นพลเมืองของนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยนเรศวร. สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ (สทมส.), 23(1), 1-13.

ธานินทร์ ศิลป์จารุ. (2550). การวิจัยและวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วย SPSS. กรุงเทพฯ : วี อินเตอร์ พริ้นทร์.

ไพศาล วรคำ. (2559). การวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 8. มหาสารคาม: ตักสิลาการพิมพ์.

ศิวพร โพธิวิทย์. (2562). ความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. วารสารสารสนเทศ, 18(1), 83-91.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). “ยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี พ.ศ. 2560 - 2579”. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

หมัดเฟาซี รูบามา และคณะ. (2564). ความเป็นพลเมืองตามระบอบประชาธิปไตยของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนรัตภูมิวิทยา จังหวัดสงขลา. ประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติครั้งที่ 12.

อัจฉรา อยุทธศิริกุล. (2561). การศึกษาคุณลักษณะความเป็นพลเมืองตามวิถีประชาธิปไตยของนักเรียนมัธยมศึกษา. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา: มหาวิทยาลัยศิลปากร.