แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด

บทคัดย่อ

ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นผู้บังคับบัญชาเป็นผู้กำหนดทิศทางในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนว่าต้องการให้ผู้เรียนมีคุณภาพอย่างไร จะเห็นได้ว่าสถานศึกษาที่ประสบความสำเร็จในด้านต่างๆ ขึ้นอยู่กับผู้บริหารสถานศึกษา ในการกำหนดวิสัยทัศน์ ผู้บริหารที่มีภาวะเป็นผู้นำจะต้องมีความสามารถในการใช้กลยุทธ์และสามารถจูงใจให้ผู้ร่วมงานและผู้ตามให้มีการเปลี่ยนแปลงพัฒนาไปสู่ประโยชน์ของกลุ่มองค์กร และสังคม ดังนั้นการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด และ 2) เพื่อหาแนวทางในการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด การวิจัยกำหนดเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ศึกษาผลการศึกษาระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด ประชากรที่ใช้วิจัยจำนวน 322 คน กลุ่มตัวอย่างจำนวน 176 คน ระยะที่ 2 ศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสัมภาษณ์ กลุ่มเป้าหมาย จำนวน 9 คน ผลจากการศึกษาระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด มี 4 คุณลักษณะ โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับจากด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงไปหาต่ำได้ ดังนี้ ด้านผู้นำมีการกระตุ้นทางปัญญา ด้านการคำนึงถึงความปัจเจกบุคคล ด้านผู้นำสร้างแรงบันดาลใจ ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ ข้อเสนอแนะแนวทางในการวิจัย 1) ด้านการกระตุ้นทางปัญญา คือ ควรเปิดโอกาสให้ครูมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ 2) ด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล คือ ควรมีความเป็นกันเอง และเป็นที่พึ่งของครูได้ทุกเรื่อง 3) ด้านการสร้างแรงบันดาลใจคือ ควรให้ขวัญและกำลังใจให้กับครู 4) ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ คือ ควรแบบอย่างที่ดีให้ครู