The Teachers' Satisfaction Towards Desirable Characteristics of Administrators under Special Education Administration Office in Lopburi Province

อภิชิต  เงินกองแก้ว

doi:10.14456/iarj.2023.140

ผู้แต่ง

อภิชิต เงินกองแก้ว คณะศึกษาศาสตร์ วิทยาลัยนครราชสีมา https://orcid.org/0009-0007-9879-6383

DOI:

https://doi.org/10.14456/iarj.2023.140

คำสำคัญ:

คุณลักษณะที่พึงประสงค์; , ผู้บริหารสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

บทคัดย่อ

ผู้บริหารการศึกษาจึงเป็นผู้ที่มีบทบาทและเป็นผู้ที่มีความสำคัญยิ่งต่อการดำเนินงาน ในฐานะ ที่เป็นผู้ควบคุมบังคับบัญชาและริเริ่มกิจกรรมต่าง ๆ ขององค์กรให้เป็นไปตาม เป้าหมาย เป็นผู้นำนโยบายและโครงการต่างๆไปสู่การปฏิบัติและเป็นผู้บ่งชี้ความสำเร็จของ องค์กร ถ้าผู้บริหารมีคุณลักษณะและความสามารถที่เหมาะสมก็จะได้รับความร่วมมือร่วมใจ จากผู้ร่วมงานคุณลักษณะและคุณสมบัติในฐานะผู้นำองค์กรจึงมีความสำคัญเป็นอย่างยิ่งใน การทำงานให้บรรลุสำเร็จตามวัตถุประสงค์ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความพึงพอใจของครูต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหาร และ 2) เปรียบเทียบปัจจัยส่วนบุคคลต่อความพึงพอใจของครูต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหาร จำแนกตามเพศ และประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจในโรงเรียนสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษในจังหวัดลพบุรี ประชากรในการวิจัยคือ ครูสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษในจังหวัดลพบุรี ปีการศึกษา 2565 จำนวน 212 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ แบบสอบถามเกี่ยวกับความพึงพอใจของครูต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหาร สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ความถี่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน F-test และ t-test ผลการวิจัยพบว่า (1) ความพึงพอใจต่อความพึงพอใจของครูต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และ (2) ผลการเปรียบเทียบครูที่มีเพศต่างกันมีระดับความพึงพอใจต่อความพึงพอใจของครูต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโดยภาพและรายด้านการมีวิสัยทัศน์มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 ส่วนการจำแนกตามประสบการณ์พบว่าไม่แตกต่างกัน

เอกสารอ้างอิง

กุลจิรา รักษนคร และสุภัทรศักดิ์ค าสามารถ. (2563). การศึกษากรอบแนวคิดในการพัฒนาทักษะภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารพัฒนาการเรียนรู้ยุคใหม่, 5(2), 274-283.

ชัยยนต์ เพาพาน. (2560). แนวคิดและทฤษฎีพื้นฐานการเป็นผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาใน ศตวรรษที่ 21. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 12(1), 1-9.

ชุติมา สุทธิวารี. (2560). ความพึงพอใจของครูต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนในอำเภอแก่งหางแมว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.

เต็มสิริ ทิพย์จันทา. (2553). คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้บริหารตามความคิดเห็นของครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครภูเก็ต. EAU Heritage Journal, 1(2), 139-147.

บัณฑิต คุณาวุฒิกร. (2561). ความพึงพอใจของครูต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา. Journal of Roi Kaensarn Academi, 3(1), 27-40.

บุญชม ศรีสะอาด. (2545). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที 7). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

บุษบา คํานนท์. (2559). ความพึงพอใจของครูต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหาร ในทัศนะของครูโรงเรียนสุรศักดิ์ มนตรีสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.

พรทิพย์ สุขเอียด. (2562). ความพึงพอใจของครูต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารตามทัศนะของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3. สารนิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

วสันต์ บัวชุม สุรัตน์ ดวงชาทม และระภีพรรณ ร้อยพิลา. (2561). คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษา ในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ, 7(27),101-110.

สมบูรณ์ สุริยวงศ์ และคณะ. (2550). วิจัยและสถิติทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ.