ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษาจังหวัดชลบุรี สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

บทคัดย่อ

การศึกษาในศตวรรษที่ 21 เป็นยุคของการเปลี่ยนแปลง ซึ่งเกิดจากกระแสการเปลี่ยนแปลงส่งผลกระทบต่อการวางแผนและการกำหนดแนวทางในการพัฒนาประเทศ ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นบุคลากรที่มีบทบาทที่สุดในการบริหารสถานศึกษาผู้บริหารยุคใหม่ ต้องเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง มีภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ และเป็นผู้นำการปฏิรูปตามพระราชบัญญัติการศึกษา ดังนั้นการวิจัยเรื่องนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21ของผู้บริหารสถานศึกษา และ (2) เปรียบเทียบภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษา จำแนกตามอายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการทำงาน ประชากรในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครู สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดชลบุรี จำนวน 916 คน กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 274 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t - test (Independent Samples), F-test (One Way ANOVA) ผลการวิจัย พบว่า (1) ระดับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษา พบว่า โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่ามีระดับอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยระดับความคิดเห็นด้านที่มากที่สุด ได้แก่ ด้านการสร้างทีมงาน และด้านที่น้อยที่สุด ได้แก่ ด้านความฉลาดทางอารมณ์ (2) ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบความคิดเห็นต่อภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาอาชีวโดยภาพรวมรายด้านและรายข้อจำแนกตามระดับการศึกษา อายุ และ ประสบการณ์ในการทำงานโดยรวมไม่แตกต่างกัน