รูปแบบการบริหารจัดการกิจกรรมลูกเสือโรงเรียนนาฮีนุเคราะห์สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1

พรเทพ  รัตนติสร้อย

doi:10.14456/iarj.2022.113

ผู้แต่ง

พรเทพ รัตนติสร้อย โรงเรียนนาฮีนุเคราะห์ อำเภอเมือง จังหวัดหนองคาย https://orcid.org/0000-0002-1255-9544

DOI:

https://doi.org/10.14456/iarj.2022.113

คำสำคัญ:

รูปแบบ; , การบริหารจัดการ; , ลูกเสือ

บทคัดย่อ

กิจกรรมลูกเสือเป็นกระบวนการพัฒนาสมรรถภาพของบุคคลทั้งทางสมอง ร่างกาย จิตใจ และศีลธรรม เพื่อให้เป็นบุคคลที่มีความประพฤติดีงาม ไม่กระทำตนให้เป็นปัญหาต่อสังคม ดำรงชีวิตอย่างมีความหมายและเป็นสุข วัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการบริหารจัดการกิจกรรมลูกเสือโรงเรียนนาฮีนุเคราะห์ 2) ตรวจสอบความตรงของรูปแบบการบริหารจัดการกิจกรรมลูกเสือโรงเรียนนาฮีนุเคราะห์ 3) ศึกษาผลการใช้และรับรองรูปแบบการบริหารจัดการกิจกรรมลูกเสือโรงเรียนนาฮีนุเคราะห์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครู จำนวน 9 คน นักเรียน จำนวน 110 คน ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนนาฮีนุเคราะห์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) รูปแบบการบริหารจัดการกิจกรรมลูกเสือโรงเรียนนาฮีนุเคราะห์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1 2) แบบสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ 3) แบบสอบถามความคิดเห็นของครู 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน 5) แบบประเมินความมีวินัยของนักเรียน และ 6) แบบประเมินรับรองรูปแบบ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1) องค์ประกอบของรูปแบบการบริหารจัดการกิจกรรมลูกเสือ ประกอบด้วย หลักการของรูปแบบ วัตถุประสงค์ของรูปแบบ กลยุทธ์การบริหารจัดการ การบริหารจัดการกิจกรรมลูกเสือแบบมีส่วนร่วม และการวัดและประเมินผล 2) ความคิดเห็นของครูต่อการใช้รูปแบบการบริหารจัดการกิจกรรมลูกเสือ ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 3) ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้รูปแบบการบริหารจัดการกิจกรรมลูกเสือ ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 4) ความมีวินัยของนักเรียน ในภาพรวมมีผลการประเมินอยู่ในระดับดีเยี่ยม และ 5) ผลการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในการนำรูปแบบการบริหารจัดการกิจกรรมลูกเสือไปใช้ ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เอกสารอ้างอิง

กฤษณพงศ์ อยู่เย็น. (2561). การพัฒนารูปแบบกิจกรรมบูรณาการลูกเสือเพื่อส่งเสริมค่านิยมหลัก 12 ประการสำหรับนักเรียนโรงเรียนบ้านสีสุกห้วยโมง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนครเขต 12. วารสารบัณฑิตวิทยาลัยรำไพพรรณี, 1(2), 1-15.

กิตติพร ปัญญาภิญโญผล. (2549). วิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน. สักทอง วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 12(1), 25-36.

คเชนทร์ กองพิลา วชิระ อินทร์อุดม และ สังคม ภูมิพันธุ์. (2559). แบบจำลองการเรียนการสอนแบบโครงงานโดยใช้สื่อสังคมออนไลน์เป็นฐานเพื่อพัฒนาการคิดวิเคราะห์. วารสารศึกษาศาสตร์ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 10(4), 19-25.

ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). “สามัญทัศน์เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา” ใน เทคโนโลยีการศึกษา.หน่วยที่ 1 หน้า 17. นนทบุรี : สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

นภัสชญา ปาลกะวงศ์ ณ อยุธยา เผ่าพงษ์พัฒน์ บุญกะนันท์ และ โกวิท วัชรินทรางกูร. (2562) การพัฒนารูปแบบการบริหารกิจกรรมลูกเสือของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอิสเทิร์น. 16(2), 290-298.

พระมหาธราบุญ คูจินดา วชิระ อินทร์อุดม และ สังคม ภูมิพันธุ์. (2559). แบบจำลองการเรียนการสอนตามวิธีอริยสัจโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารแบบร่วมมือ. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 10(4), 84-90.

มนต์รัตน์ แก้วเกิด และ ปิยพงษ์ สุเมตติกุล. (2558). กลยุทธ์การบริหารงานลูกเสือของโรงเรียนสันติราษฎร์วิทยาลัย. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา OJED, 10(3), 220-234.

ยุพิน ชัยราชา. (2561). ยุทธศาสตร์การบริหารจัดการและภาวะผู้นำเพื่อการดำรงอยู่ของสถานศึกษาสังกัดมูลนิธิแห่งสภาคริสตจักรในประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาผู้นำทางการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.

วรรณวิษา วรฤทธินภา. (2555). การศึกษาปัญหาและกำหนดกลยุทธ์ขององค์กร กรณีศึกษา บริษัท This Work จำกัด. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง สาขาวิชาการจัดการ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย.

วาสนา เจริญเปลี่ยน และ นิมิตร มั่งมีทรัพย์. (2553). การศึกษาการบริหารงานลูกเสือในสถานศึกษาสังกัดเทศบาลในเขตจังหวัดราชบุรี. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย. 2(1), 215 - 216.

วิชยานนท์ สุทธโส. (2559). เทคนิคการสร้างยุทธศาสตร์การพัฒนาองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น.Journal of Nakhonratchasima College. 10(1), 383-383.

วิชิต หล่อจีระชุณห์กุล วลัยลักษณ์ อัตธีรวงศ์ และ กนกกรรณ์ ลี้โรจนาประภา. (2561). การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและเมทริกซ์เพื่อพัฒนายุทธวิธีการเพิ่มศักยภาพโซ่อุปทานผ้าไหมไทย-ลาว. WMS Journal of Management, Walailak University. 7(3), 15-26.

ศุภวัฒน์ เทียมศรีรัชนีกร. (2564). การพัฒนารูปแบบการบริหารกิจกรรมลูกเสือในสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน โรงเรียนเทศบาลวัดโพธิ์ จังหวัดชลบุรี. วารสารบัณฑิตวิทยาลัยรำไพพรรณี. 4(2), 22 - 23.

สถิรพร เชาวน์ชัย และ ฉลอง ชาตรูประชีวิน. (2561). กลยุทธ์การบริหารสโมสรลูกเสือจังหวัด. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. 12(2), 581-582.

สมบัติ เดชบำรุง. (2554). ยุทธศาสตร์การฟื้นฟูกิจการลูกเสือไทย. กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม.

สรรพสิทธิ์ ศรีระวรรณ. (2562). การพัฒนาแนวทางการบริหารการจัดกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารีในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

สุภาพร จตุรภัทร และ เฟื่องอรุณ ปรีดีดิลก. (2557). แนวทางการพัฒนาการลูกเสือไทยเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองดี. วารสารครุศาสตร์. 42(2), 57-71.

หทัยภัทร จีนสุทธิ์ ณรงค์ พิมสาร และ สิริกาญจน์ ธนวุฒิพรพินิต. (2563). รูปแบบการบริหารกิจกรรมลูกเสือเพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตของนักเรียน โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต 3 ในจังหวัดนนทบุรี. วารสารพุทธสังคมวิทยปริทรรศน์. 5(1), 51-52.

อิทธินันท์ ยายอด. (2560). รูปแบบการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนที่มีประสิทธิผลโดยใช้กิจกรรมลูกเสือ. ศรีปทุมปริทัศน์ ฉบับมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. 17(2), 80-90.

Fitri, R. A., Kamidjan, K., & Wiyadi, H. (2020). IMPLEMENTATION OF DISCIPLINE CHARACTER EDUCATION FOR STUDENT THROUGH ACTIVITIES OF BOY SCOUT EXTRACURRICULAR. IJPSE : Indonesian Journal of Primary Science Education, 1(1), 68-78. Doi: https://doi.org/10.33752/ijpse.v1i1.1101

Mislia, Mahmud, A., & Manda, D. (2016). The implementation of character education through Scout activities. International Education Studies. 9(6), 130-138.

Muhammad, N., Khalil, M., & Khan, M. (2019). A survey study of social skills development of secondary school students involved in boy scout movement. Research Journal of Education AWKUM. 3 (1), 46-52.

Random, J., A., and others. (2020). The influence of the scout movement as a free time option On improving academic performance, self-esteem and social skills in adolescents. International Journal of Environment Research and Public Health. 17(14), 5215; DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph17145215

Richey, R. C., & Klein, J. (2007). Design and Development Research. New Jersey : Lawrence Erlbaum Associates.

Sari,K., Sabandi, A., & Marsidin, S. (2018). The Management of scout in student building character in SMP N1 Baso. JAIPTEKIN, 2(1), 46. DOI:10.24036/4.22119