การบริหารการศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถาบันการศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษาจังหวัดระยอง

บทคัดย่อ

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การศึกษาเรื่องการบริหารการศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถาบันการศึกษาในสังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาจังหวัดระยอง มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาระดับการบริหารการศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถาบันการอาชีวศึกษาจังหวัดระยอง ตามมาตรฐานการจัดการของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (2) เปรียบเทียบระดับการบริหารการศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถาบันในจังหวัดระยอง และ (3) ศึกษาแนวทางการส่งเสริมหรือพัฒนาการบริหารการศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถาบันการอาชีวศึกษาจังหวัดระยอง

ระเบียบวิธีการวิจัย:กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้มีจำนวน 201 คน เครื่องมือวิจัยประกอบด้วยแบบสัมภาษณ์และแบบสอบถาม ซึ่งเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ โดยมีค่าความเชื่อมั่น 0.97 และค่าความสอดคล้อง (IOC) ระหว่าง 0.8-1.00 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) และค่าเอฟ (F-test)

ผลการศึกษา: ผลการวิจัยพบว่า ระดับการบริหารการศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษาในสังกัดสถาบันการอาชีวศึกษาจังหวัดระยองใน 4 ด้าน ได้แก่ คุณภาพผู้สำเร็จการศึกษา, หลักสูตร, ความร่วมมือระหว่างสถานประกอบการกับสถานศึกษา, และการวัดและประเมินผล โดยภาพรวมอยู่ในระดับ "มาก" เมื่อทำการวิเคราะห์เปรียบเทียบความคิดเห็นต่อการบริหารการศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี โดยใช้ t-test และ F-test พบว่าผู้บริหารและครูผู้สอนที่มีตำแหน่ง, ระดับการศึกษา และทำงานในสถานศึกษาขนาดต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการบริหารการศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ แนวทางในการพัฒนาการบริหารการศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษาในจังหวัดระยอง ควรได้รับการสนับสนุนและปรับปรุงทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ การพัฒนาคุณภาพผู้สำเร็จการศึกษา, การปรับปรุงหลักสูตร, การส่งเสริมความร่วมมือกับสถานประกอบการ และการพัฒนาการวัดและประเมินผล