ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1

Warakorn Phechpol; Khukrit  Silalaiy

doi:10.60027/iarj.2025.288180

Authors

Warakorn Phechpol Ramkhamhaeng University, Thailand https://orcid.org/0009-0001-3114-0917
Khukrit Silalaiy Ramkhamhaeng University, Thailand https://orcid.org/0009-0007-2785-8487

DOI:

https://doi.org/10.60027/iarj.2025.288180

Keywords:

Participatory Management; , Motivation Performance; , Relationship

Abstract

Background and Aims: School administrators must adjust and cultivate leadership abilities that are suitable for this era in light of the world's rapid change. One key tactic for inspiring educators and bringing about constructive changes in schools is participatory administration of educational institutions. Students will get the most from improved learning when teachers are content at work and actively involved in school improvement. Therefore, this research aimed to 1) study the level of participatory management of Education Institutions of the Samut Prakan Primary Education Service Area office Area 1, 2) study the level of Teacher work motivation Under the jurisdiction of the Samut Prakan Primary Education Service Area office Area 1, and 3) study The Relationship between Participatory Management of Education Institutions and Teacher work motivation Under the jurisdiction of the Samut Prakan Primary Education Service Area office Area 1.

Methodology: This research is a survey. The sample group consists of teachers employed by educational institutions in the 2024 school year. By opening Cohen's pre-made table, the sample size was determined using the Multi-Stage Random Sampling approach at a statistical significance level of.05 (Cohen et al., 2018). The sample group consisted of 306 individuals. The research tool used was a questionnaire. The statistics used to examine the data were Pearson's Product-Moment Correlation Coefficient, the mean, and standard deviation (SD).

Results: The study's findings showed that: 1) The Samut Prakan Primary Education Service Area office, Area 1's educational institutions are managed in a highly participatory manner overall and in all respects. 2) Motivation for teachers' work. Area 1 is at a high level overall and in every way within the Samut Prakan Primary Education Service Area office's control. 3) Under the purview of the Samut Prakan Primary Education Service Area office, Area 1, there is a very strong positive correlation between teacher work motivation and participatory management of educational institutions, with statistical significance at the.01 level.

Conclusion: According to the study's findings, teacher work motivation is positively correlated with the participative management of educational institutions at the Samut Prakan Primary Education Service Area office, Area 1. This means that administrators should use participatory management to give teachers and staff at all levels the chance to share benefits, participate in operations, and make decisions and solve problems. This will increase teachers' motivation to work hard and improve the general standard of educational management for effectiveness.

References

กนกทิพย์ สุขอนันต์. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.

กมลวรรณ โคตรชมภู. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการทำงานกับความผูกพันต่อองค์การของครูโรงเรียนขนาดกลาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครพนม.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). รายงานผลการดำเนินงานของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563. กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.

เกตุแก้ว พันชั่ง, & ราเชนทร์ นพณัฐวงศกร. (2563). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของพนักงานองค์การขนส่งมวลชนกรุงเทพ (ขสมก.). วารสารวิชาการธรรมทรรศน์, 20(1), 119–128.

ชลิตา จันทร์ดี. (2565). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา จังหวัดมหาสารคาม (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2562). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์โอเดียนสโตร์.

ไชยฤทธิ์ อนุสรณ์. (2565). พัฒนาการและแนวคิดการบริหารราชการแบบมีส่วนร่วมของประชาชนในประเทศไทย. วารสารวิชาการวิทยาลัยบริหารศาสตร์, 5(2), 113–127.

ธวัชชัย จันทร์ทอง. (2564). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 2. วารสารวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่, 21(2), 55–68.

พรเทพ เหมรานนท์. (2564). การบริหารทรัพยากรมนุษย์ยุคใหม่. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์วิชาการแห่งชาติ.

พัชรินทร์ ศรีสวัสดิ์. (2566). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่ราชทัณฑ์ เรือนจำพิเศษกรุงเทพมหานคร. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยสวนดุสิต สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 14(2), 45–58.

พัชรี พันธุ์แตงไทย. (2564). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักธรรมาภิบาลเพื่อส่งเสริมคุณภาพการจัดการเรียนรู้ของครู (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ภัทร์สรสิริ กัญญนันทน์. (2564). แรงจูงใจที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของบุคลากรองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. วารสารการบริหารและนโยบายสาธารณะ, 8(2), 85–98.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1. (2567). ข้อมูลประชากรครู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1

สุภารัตน์ กุลโชติ. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานกับประสิทธิผลของบุคลากรสังกัดเทศบาลนครหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา. วารสารรัฐศาสตร์และรัฐประศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา, 6(2), 1–15.

แสงเดือน ดวงสุข. (2566). การบริหารแบบมีส่วนร่วมในโรงเรียนขนาดเล็กที่ประสบความสำเร็จ. วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์, 38(2), 45–56.

อนุวัฒน์ ทัศบุตร. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมที่มีประสิทธิภาพในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2. วารสารวิจัยทางการศึกษา, 19(3), 85–95.

อภิรักษ์ สุขอนันต์. (2566). การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. วารสารบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ, 3(1), 22–34.

อัญชลี รัตนมาลี. (2566). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา.

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research methods in education (8th ed.). New York: Routledge.