ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตหนองจอก กรุงเทพมหานคร

Montol  Srisongkram; Nissara Pronsurivong

doi:10.60027/iarj.2025.286351

Authors

Montol Srisongkram North Bangkok University, Thailand https://orcid.org/0009-0000-0739-6763
Nissara Pronsurivong North Bangkok University, Thailand https://orcid.org/0009-0008-8167-6147

DOI:

https://doi.org/10.60027/iarj.2025.286351

Keywords:

Creative Leadership, Effectiveness, School Administrators

Abstract

Background and Aims: Globalization and rapid changes in the economy, society, technology, and education have forced many countries to reform education in preparation for entering the 21^stcentury. Countries with knowledge and learning societies will have an advantage. The administration of educational institutions in this era, therefore, must emphasize creativity. Adapting and preparing personnel to receive change to increase management effectiveness. The purpose of this research is: 1. To study the creative leadership of school administrators. 2. To study the effectiveness of schools. 3. To study the relationship between the creative leadership of administrators and the effectiveness of schools. 4. To study the creative leadership of administrators that affects the effectiveness of schools under the Nong Chok District Office, Bangkok.

Methodology: The research sample consists of teachers under the Nong Chok District Office, Bangkok, in the academic year 2024. The sample size was determined using the Yamane (1973) sample size calculation formula, resulting in 259 people. A multi-stage random sampling method was used, and simple random sampling by lottery technique. The research tool was a questionnaire. The statistics used for data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson Product-moment Correlation Coefficient for examining relationships between variables, and Multiple Regression Analysis for predicting variables. Significant variables were then used to create a prediction equation using the Stepwise method.

Results: The research findings are as follows: 1. The creative leadership of school administrators overall is rated at a high level. 2. The effectiveness of schools under the Nong Chok District Office, Bangkok, overall is rated at a high level. 3. The analysis of the relationship between the creative leadership of school administrators and the effectiveness of schools under the Nong Chok District Office, Bangkok, overall is rated at a high level. 4. The best predictor variables for the creative leadership of school administrators include two variables, ranked by importance as follows: vision (X₃) and imagination (X₄). These two predictor variables are significant in predicting the effectiveness of schools under the Nong Chok District Office, Bangkok, with statistical significance at the .01 level. The multiple correlation coefficient is .769, indicating that these predictors together account for 58.67% of the school’s effectiveness, with a standard error of prediction of 0.248: The prediction equations are as follows:

Forecasting equations in raw scores

Y = 1.295 + 0.292X₃ - 0.162X₄

Forecasting equations in standard form

ZY = 0.348X₃ - 0.177X₄

Conclusion: The study results show a significant positive relationship between the creative leadership of school administrators and the effectiveness of the school, with a very high correlation. Additionally, the creative leadership of school administrators and the effectiveness of the school also emerged as important predictors, together accounting for 58.67% of the school’s effectiveness.

References

กรองทิพย์ นาควิเชตร. (2552). ภาวะผู้นำสร้างสรรค์เพื่อการศึกษา. สมุทรปราการ. ธีรสาส์น.

กิตติกาญจน์ ปฏิพันธ์. (2556). โมเดลสมการโครงสร้างภาวะผู้นําเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหาร สถานศึกษาอาชีวศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชา การบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

กุลณิชา โพชฌงค์เดช และสุภัทรศักดิ์ คำสามารถ. (2566). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้ บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครปฐม เขต 1. ปัญญา ปณิธาน, 8(2), 43-56. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/PPJ/article/view/269731/180993

ขวัญฤทัย ภู่สาระ, นริสานันท์ แมนผดุง, & ธีระวัฒน์ มอนไธสง. (2562). ความสัมพันธ์ ระหว่างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถาน ศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. วารสารวิทยาการจัดการปริทัศน์, 21(2), 51-60. https://so03.tci thaijo.org/index.php/msaru/article/view/248243/167111

ขวัญฤทัย ภู่สาระ. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.

จตุร ภัทร ประทุม. (2016). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. วิทยานิพนธ์ตามหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.

ชนนิกานต์ อัคติ, สุดารัตน์ สารสว่าง, & มีชัย ออสุวรรณ. (2024). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะ ผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์. วารสาร ม จร อุบล ปริทรรศน์, 9(2), 183-196. https://so06.tcithaijo.org/index.php/mcjou/article/view/277384/185076

ชื่นกมล ประสาตร์. (2559). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะครูกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.

ณธิดา โกรทินธาคม. (2562). การใช้พลังอำนาจของผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6. วิทยานิพนธ์ตามหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปกร.

ธีระ รุญเจริญ. (2554). กลยุทธ์การพัฒนาความเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้. กรุงเทพฯ. โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

นเรศ บุญช่วย, ภิเษก จันทร์เอี่ยม และบุญเชิด ภิญโญอนันตพงษ์. (2555). แผนกลยุทธ์เพื่อพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ที่เหมาะสมสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์, 6(3), 155-166.

น้ำอ้อย สุนทรพฤกษ์. (2559). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการนิเทศภายในสถานศึกษากับประสิทธิผลของสถานศึกษาดีประจําตําบล สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 และ เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.

นิภาพร เหล็กหลี. (2559). การบริหารงานวิชาการที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครปฐม เขต 2. วารสารศึกษาศาสตร์ มมร. มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย. 4 (2), 74-86.

บัญชา พิพัฒนมงคลกิจ. (2563). การบริหารสถานศึกษาที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3. คุรุสภาวิทยาจารย์. 1(2), 41-50. https://ph02.tci-thaijo.org/index.php/withayajarnjournal/article/view/241690

บุญนาค ทับทิมไทย. (2557). การศึกษาความคิดเห็นของครูที่มีต่อภาวะผู้นำของผู้บริหารกับการพัฒนาวิชาชีพของครูโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน เขตราชเทวี. สารนิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

บุศรา ปุณริบูรณ์. (2563). องค์ประกอบภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 21. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

ปนัดดา จันตุ่ย. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารความขัดแย้งกับประสิทธิผลของสถานศึกษา เครือข่ายการศึกษาสุนทรภู่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด. 14 (2),1-12.

พชพร เจริญศรี และจรัส อติวิทยาภรณ์. (2567). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิง สร้างสรรค์ของผู้บริหารกับประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การ ศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 2. The Journal of Institute of Trainer Monk Development, 7(3), 540-551. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/tmd/article/view/271870

ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2553). ผู้นำเชิงสร้างสรรค์และผลิตภาพ : กระบวนทัศน์ใหม่และผู้นำใหม่ทางการศึกษา. กรุงเทพฯ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ภรณ์ทิพย์ ปั้นก้อง. (2559). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาชลบุรี เขต 3. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.

มณฑาทิพย์ ศิริสุมทุม. (2564). ระดับการบริหารแบบมีส่วนร่วมและประสิทธิผลของโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล. วารสารราชภัฏเพชรบูรณ์สาร. 23(1), 1-12. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/jpcru/article/view/248364

รัตนา เหลืองงาม. (2562). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ ค.ม. จันทบุรี : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.

วรัชญ์ธารี ประกิ่ง. (2562). องค์การแห่งการเรียนรู้กับประสิทธิผลของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 10(2), 270–280. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EdAd/article/view/241100

สใบแพร สัพโส. (2562). การพัฒนาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัดสกลนคร. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎสกลนคร.

สมชาย รุ่งเรือง และธีระวัฒน์ จันทึก. (2560). รูปแบบการพัฒนาผู้นำสู่การสร้างแรงผลักดันเชิงสร้างสรรค์. Veridian E-Journal ฉบับมนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์และศิลปะ. 9(1), 33-36. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/Veridian-EJournal/article/view/79908/63746

สำนักงานเขตหนองจอก (2567). ข้อมูลโรงเรียนสังกัด กทม. ในพื้นที่เขต. สืบค้นจาก https://webportal.bangkok.go.th/nongchok/page/sub/25116

สุทธิชัย นาคะอินทร์. (2561). รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

สุภาพ ฤทธิ์บำรุง และวัลลภา อารีรัตน์. (2557). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษา ที่ส่งผลต่อความมีประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 30. Journal of Education Khon Kaen University (Graduate Studies Research), 8(2), 190-198. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/view/50975

สุภาพ ฤทธิ์บำรุง. (2556). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความมีประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 30. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

สุรศักดิ์ สหวิริยะสิน. (2556). ความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทการนิเทศของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรีเขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.

หทัย ชำนาญค้า, ณัฐวรรณ พุ่มดียิ่ง และพิชญาภา ยืนยาว (2566). ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2. วารสารสิรินธรปริทรรศน์. 24 (1), 499-511.

Ash, R. C., & Persall M.J. (2000). The Principal as Chief Learning Officer. National Association of Secondary School Principals, 84(616), 15-22.

Bennis, W. (2002). Creative Leadership LABI. Bangkok. Chulalongkorn University.

Casse and Clauder. (2007). Philosophy for Creative Leadership: How Philosophy can turn People into more Effective Leaders. London: Athena Press.

Chernin, P. (2001). Creative leadership: The strength of ideas the power of the imagination. Vital Speeches of the Day, 68(8), 245.

Danner, S.E. (2008). Creative leadership in art education: Perspectives of an art educator. U.S.A. Thesis Master of Arts, Art Education, Fine Arts, Ohio University.

Guntern, G. (2004). The Challenge of Creative Leadership. Maya Angelou Press.

Harris, A. (2009). Creative Leadership: Developing Future Leaders. Creative Leadership Developing Future Leaders, 23, 9-11. https://doi.org/10.1177/0892020608099076

Hoy, W., & Miskel, C. (2001). Educational Administration: Theory, Research, and Practice. New York. McGraw-Hill.

Kilmer, B., & Reuter, P. (2009). Doped: How Two Plants Wreak Havoc on the Countries That Produce and Consume Them and Everyone in Between. Foreign Policy. 175, 2–6

Kotter, J. P. (1996). Leadership Change. Boston: Harvard Business Press.

Northouse, P. G. (2012). Leadership: Theory and Practice (6th ed.). Sage Publications.

Palus, C.J., & Horth, D.M. (2005). The Leader’s Edge: Six Creative Competencies for Navigating Complex Challenges. San Francisco: Jossey Bass.

Parker, J.P., & Begnaud, L.G. (2004). Developing Creative Leadership. Portsmouth, NH. Teacher Ideas Press.

Stoll, L., & Temperley, J. (2009). Creative leadership teams: Capacity building and succession planning. Management in Education, 23(1), 12-18. https://doi.org/10.1177/0892020608099077

Taro Yamane. (1973). Statistics: an introductory analysis. New York: New York: Harper. & Row.