การศึกษาภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความพึงพอใจ ในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2

Fueangfa Mekchai; Banjob  Boonchan

doi:10.60027/iarj.2025.285017

Authors

Fueangfa Mekchai Nakhon Ratchasima Rajabhat University, Thailand https://orcid.org/0009-0005-4156-7665
Banjob Boonchan Nakhon Ratchasima Rajabhat University, Thailand https://orcid.org/0000-0003-0644-6874

DOI:

https://doi.org/10.60027/iarj.2025.285017

Keywords:

Satisfaction, Spiritual Leadership

Abstract

Background and Aims: To manage an organization to be successful and efficient requires school administrators who deeply assess teachers’ minds and feelings, which will lead to quality management. As a result, the teachers are satisfied with their work and develop appropriately according to individual needs and joy in collaboration. The objectives of this research were 1) To study the level of teachers' working Satisfaction. 2) to study the level of spiritual leadership of school administrators. 3) to create the equation of the spiritual leadership of school administrators affecting the working satisfaction of teachers under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 2.

Methodology: The sample was 31 school administrators and 286 teachers. The sample is considered by using Krejcie and Morgan, which is selected by stratified random sampling by using the size of the educational institution as the stratum for randomization. The research instrument was a 5 rating scale questionnaire. The content validity range was 0.60-1.00. The working satisfaction of teachers and the spiritual leadership of school administrators, the overall confidence value were .958 and .986, respectively. The statistics used in the data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis.

Results: The research found that. 1) Overall, the satisfaction of teachers was at a high level. When considering each aspect, it was found that most were at a high level. 2) The spiritual leadership of school administrators as a whole was at a high level. 3) The spiritual leadership of school administrators on vision and altruistic love had a statistically significant effect on the working satisfaction of teachers at the .05 level. The aspect with the highest influence was vision, followed by altruistic love, respectively. The Pearson correlation coefficient between these aspects and teachers' working satisfaction was 0.776. These aspects could explain the variance in the working satisfaction of teachers under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 2 by 60.3%.

Conclusion: The spiritual leadership of school administrators on vision and altruistic love had a statistically significant effect on the working satisfaction of teachers under Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 2. The aspects that affect teachers' working satisfaction with the highest influence are vision, followed by altruistic love, respectively.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2567). หนังสือที่ระลึกวันคล้ายวันสถาปนากระทรวงศึกษาธิการ ครบรอบ 132 ปี “เรียนดี มีความสุข”. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.

ตวงทิพย์ ขุนโนนเขวา. (2561). ภาวะผู้นําเชิงจิตวิญญาณของผู้บริหารมหาวิทยาลัยราชภัฏในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ: การวิจัยแบบผสมผสานวิธี. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

ธนวรรธน์ สุวรรณปาล. (2566). ภาระงานล้นแต่เงินน้อย สรุปปัญหา #ทำไมครูไทยอยากลาออกเมื่อครูถูกผลักให้เป็นผู้เสียสละ. Retrieved on 19 October 2024 from: http://thematter.co/social/ education/why-thai-teachers-wanna-quit/160415

นิยอ บาฮา. (2559). อิทธิพลของคุณลักษณะศึกษานิเทศก์บรรยากาศองค์กรผ่านภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณที่ส่งผลต่อผลการปฏิบัติงานของศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

นุจรินทร์ สายพิณ และมัญชุสา อุตทอง. (2565). จิตวิญญาณและอุดมการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่. วารสารคุณภาพชีวิตกับกฎหมาย. 18 (2), 90-100.

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น ฉบับปรับปรุงใหม่. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.

ปิยธิดา อำภาพันธ์. (2560). ความพึงพอใจของครูต่อการบริหารงานแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มโรงเรียนพนมดงรัก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยบูรพา.

พลวัต แสงสีงาม. (2563). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณของผู้บริหารโรงเรียนในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยรังสิต.

แพรวพรรณ ทาสมบูรณ์. (2565). ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูต่อการบริหารการศึกษา. วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต. 22 (2), 25-38.

ภูริกานต์ วัจน์ประภาศักดิ์. (2557). ภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณบุคลิกภาพห้าองค์ประกอบวัฒนธรรมองค์การ และผลการปฏิบัติงานของพนักงานระดับบังคับบัญชาในอุตสาหกรรมกระดาษแห่งหนึ่ง ในจังหวัดกาญจนบุรี. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

มาลัยพร สาวิสัย. (2563). วิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.

รัตนา คนไว. (2565). ภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษามุกดาหาร. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

ลัดดา จุลวงศ์ และศักดิ์ชัย นิรัญทวี. (2563). การบริหารสถานศึกษาด้วยภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณ. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์. 15 (1), 17-30.

วนิดา ทินนา. (2556). ความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียนเกษตรสมบูรณ์วิทยาคม อำเภอเกษตรสมบูรณ์ จังหวัดชัยภูมิ. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.

วริศรา อรุณกิตติพร. (2561). ปัจจัยการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยบูรพา.

วุฒิชัย โภคะชัย. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอนกับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 23. วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. Retrieved on 19 October 2024 from: https://www.korat2.go.th

สุริยา จันทร์พิมล. (2560). ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูผู้สอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. Journal of Roi Kaensarn Academi. 2 (2), 31-42.

อนันต์ ฉิมยงค์, เริงวิชญ์ นิลโคตร และวัยวุฒิ บุญลอย. (2566). ภาวะผู้นำเชิงจิตวิญญาณและอุดมการณ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาในยุคเน็กซ์เนอร์มัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระแก้ว. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. 10 (7), 53-63.

อนิรุทธิ์ ตุลสุข. (2564). Job dissatisfaction. Retrieved on 19 October 2024 from: https://www.coachforgoal.com/blog/topic/เมื่อ-ไม่พึงพอใจในงาน-พนักงาน-ก็จะมีอาการ-4-แบบนี้

อโนทัย ตรีวานิช. (2552). สถิติธุรกิจ. พิมพ์ครั้งที่ 4. ขอนแก่น : ขอนแก่นการพิมพ์.

อัญชนา มุ่งหมาย และฉันทนา ปาปัดถา. (2562). ความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง. วารสารมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา. 7 (2), 58-74.

Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing. New York: Harper & Row.

Fry, L. W. (2003). Toward a theory of ethical and spiritual leadership. The Leadership Quarterly. 16 (5), 619-622.

Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement. 30 (3), 607-610.